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2024年教师职称评定工作总结参考

本人____，女，现年____岁，____年____月毕业于衡阳师范高等

专科学校中文系，同年____月参加工作。____年____月获得中学二级

教师资格，____年透过自考取得湖南师大汉语言文学专业本科文凭。

从教至今已有____个年头，现担任株洲市____学校的语文教师。

一、立场坚定，政治素养高。

虽然很多年来我的“政治面貌”一栏一向是“群众”二字，但我

从没把自我当一个社会的旁观者。我以自我是一个中国人为荣，以自

我生活在中国为傲。风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事

关心。我关注北京奥运上海世博汶川地震，也热情参与株洲创卫创文

创模，做一个用心维护国家形象有职责感的中国公民，做一个城市建

设人人有责的株洲市民。

二、扎实勤勉，教学潜力强。

三、春风化雨，德育行天下。

四、毫无保留，关爱小年青。

让我感动的还有身边几个小年轻。因为学校“新老教师传帮带”

的活动，我有幸成为了他们的师傅。每当他们有什么疑惑困扰，我总

是悉心询问，并提出自我的推荐或办法。我也常常去听他们上课，然

后和他们促膝交流，一齐商讨这篇文章的授课方案或某个问题怎样提

针对性。要外出赛课了，我和他们从最初的导入语开始，认真设计每

一个教学环节，斟酌课堂的亮点。虽说自我也才疏学浅，但他们凭着

那股子勤学好问、刻苦钻研的精神，不仅仅把自我的学科打理的风生

水起，而且在校内外的赛场上技压群芳载誉而归。伍慧老师在今年

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____月初的芦淞区语文“创新高效”课堂教学比武中夺得一等奖。另

一位叫饶婷的，未到而立之年，却已经挑起了我校双主阅读课题的大

梁了。

五、笔耕不辍，教学无止境。

学无止境，教书亦是。除了平时的常规教学和校内学习，我还广

泛的阅读相关的理论书籍，并对平时的教学成果或反思进行归纳总

结，形诸文字，先后有《浅谈中学生常见错别字的成因及对策》、

《让玫瑰，在校园轻轻绽放》、《巧化尴尬，玩转课堂》等多篇论文

获省市一、二等奖。虽然因为辞职的原因，中断了继续教育证上的

“升格”，但自____年____月踏上株洲市外国语学校这片沃土后，我

又用心投入到各类继续教育的培训，和同事们奋战在“校本课程”的

田野，在网上理解非学历的远程教育，学习新课标，去兄弟学校研讨

交流。此刻，我又和大家在“双主阅读”的这条大船上扬帆起航了。

教书之路漫漫兮其修远兮，育人之职责重也道远。既然当初选取

了这条道路这扇校门，无论坎坷抑或通达，无论门内是春华秋实还是

秋风萧瑟，我也定将一如既往的跋涉苦修，就为了青春飞扬时的那份

和一名人民教师的职责。

2024年教师职称评定工作总结参考（2）

一、工作概述

经过一个学年的努力，我部门成功完成了教师职称评定工作。本

次评定工作是基于教师绩效以及教学成果进行评定，以确保教师的职

称评定结果公正、客观和科学。在此期间，我们按照教育局的要求，

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严格按照评定标准进行工作，并通过各种形式的评估和考核，筛选出

了一批优秀的教师，为学校的教育事业发展做出了积极贡献。

二、工作内容

1.建立评定标准和评估体系：我们组织了相关教师和学科专家共

同制定了评定标准和评估体系。评定标准包括教学水平、教学质量、

课程开发、教学研究、教育教学创新等内容，确保评定工作的公正性

和客观性。

2.教师档案梳理：我们对所有参加评定的教师进行了档案梳理工

作，从个人履历、教学经历及成果等方面对教师进行了全面了解，为

评定提供了依据。

3.教学观摩和评估：我们组织了教师之间的教学观摩和评估活

动，教师之间相互学习借鉴，提高教学水平。通过评估活动，教师的

优势和不足得到了客观评价。

4.教学成果汇报和评估：教师根据个人的教学成果撰写了教育教

学论文并进行了汇报，我们邀请了专家组进行评估。这一步骤在评定

教师的教学能力和创新能力方面起到了至关重要的作用。

5.综合评定：我们对教师的各项评估结果进行了综合评定，确定

了各个职称的评定结果，并报送教育局审核。

三、工作心得

在这次评定过程中，我们取得了一定的成绩，也经历了一些问题

和挑战，总结下