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小班公开课数学教案《对对碰》_小班英语公开课教案

活动目标：

1、学习对应数量与数字1～10。

2、正确感知10以内的数量。

活动预备《数字卡（1～10）》（自制的及挂图）、1～10的数字儿歌、教室里的各种物品、蜡笔、自制人物教具、篮子六个（在篮子上贴上1～10的数字）、自制花（花瓣上贴不同数量的小画点）

活动过程：

一、复习点数。

1、出示1～10的挂图。

师：请小朋友一起来复习数数，请看图片，教师指到哪个东西就请小朋友数出来。

2、点数实物。

师：请小朋友们现在数一数，我们教室里的桌子有几张？黑板有几个？玩具柜有几个？

二、教师导入，激发幼儿兴趣。

1、以情景引起幼儿兴趣。

师：告知小朋友一个好消息，小豆豆明天要过生日，她想邀请小朋友们去参与生日晚会，你们想不想去？（幼儿答复）

师：那我们送小豆豆什么生日礼物呢？（幼儿自由答复）教师对幼儿的答复赐予确定。

师：我们大家一起去采花，明天送给小豆豆，好不好？（幼儿答复）

师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上）请小朋友看看这些花有什么不一样吗？（幼儿说）今日教师为小朋友们预备了一些美丽的小篮子，大家认真看一看，小篮子有什么不一样？你发觉了什么？（幼儿自由答复）教师准时赐予确定。

师：下面小朋友们就去给小豆豆采花好不好？（幼儿答复）

师：在采花时小朋友们要让花的点子与花篮上的数字一样，听音乐开头采花，音乐停了采花完毕

2、幼儿开头嬉戏（采花）

活动完毕：

采花完毕后，教师要找幼儿说一说：你们采了几朵花？采花过程中你发觉了什么？（只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了？）

幼儿园小班科学公开课教案《鞋子对对碰》

设计意图：小班幼儿生活自理力量很差，特殊是午睡起床后，经常有小朋友把鞋子拿错、穿错。依据小班幼儿的这一年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的教育活动，引导幼儿在原有的生活阅历上关注鞋子的外形、大小、颜色的不同，进展配对。在嬉戏中自然渗透数学的概念，到达玩中学，玩中教，玩中求进步的目的。

活动目标：

1、在嬉戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、形状等特点进展配对。

2、培育动手力量、养成自己整理鞋子的良好习惯。

活动重点：

1、按鞋子的大小、颜色、款式等特点进展配对

2、查找鞋底的隐秘，特殊是外形：两头大、中间凹。但鞋子的朝向是相反的

活动预备：

1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布遮起来

2、故事图片

活动过程：

（一）惊奇的鞋子教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特殊爱美丽，每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特殊多，最终，连她自己都分不清哪两只是一双了。有一天，她穿了一双很特殊的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点的花鞋子（教师边讲故事边出示两只鞋子）可是这一天，她特别不快乐，你们知道她为什么不快乐吗？（幼儿猜想，引导幼儿发觉两只鞋子的不同）教师小结：两只大小不同、外形不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人固然不舒适了。

（二）我的鞋子师：那你们穿的鞋子是怎样的呢？

引导幼儿观看、比拟自己脚上的鞋子，并说出自己鞋子的形状、颜色、大小等特点，初步要求幼儿说完整话。

教师小结：两只大小一样，颜色一样，款式一样，外形也一样，这样的鞋才是一双鞋。

（三）鞋子配对师：小朋友们今日懂得了这么多的学问，知道了什么叫做一双鞋，而且都穿对了，那么你们帮教师看一看，我今日穿的对不对（教师穿的鞋子不一样）？

（幼：不对，颜色不一样，款式也不一样.）师：哎呦！教师今日早上起的急，把鞋都穿错了，没关系，我可以把鞋子换回来。（教师一次次的换鞋子，要求每次换的鞋子都跟原来的不一样，并让幼儿说出哪里不同，最终挑一只与原来的鞋子一样的，但是朝向一样的鞋子，请幼儿说出哪里不一样）引导幼儿认真观看，进一步发觉鞋的朝向是相反的教师小结：两只大小一样，颜色一样，款式一样，外形也一样，但朝向相反的鞋子，我们就叫它一双鞋。

师那么谁能帮我把正确的鞋子找出来呢？

出示几只不同样式的鞋子，请一名幼儿选择。

（出示鞋架和随处乱放的鞋子）师：娃娃家的宝宝常常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还经常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪慧，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮助整理一下，好吗？

幼儿分散整理，将找到的两只鞋子摆放在身边，并说出为什么要将这两只鞋子放在一起。

幼儿相互检查、验证，并把找对的鞋子放在鞋架上。

（四）养成整理鞋子的好习惯

1、师：我们小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、