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一、活动目标：动，快速吸引了幼儿的留意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探究、去体验，获得了很
1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。多关于手的感性熟悉。在阅历沟通中，得到很好的表现，通过叙述手能做什么，与孩子们共同搭建了
2.培育幼儿乐观参加活动的爱好，进展幼儿的动手力量。认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实
3.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱惜自己的小手。并让孩子懂得
4.培育幼儿英勇、活泼的共性。了自己的事情自己做。
二、活动预备：
筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。
三、活动流程：
感知体验--gt;操作练习
四、活动过程：
a)感知体验，老师幼儿在门口
老师：今日，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗?(好)
兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。
兔妈妈：每个兔宝宝找到一个位子坐下来。兔妈妈：今日我请兔宝宝吃糖。
兔妈妈：用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢?用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。
兔妈妈：让妈妈先试试看。(妈妈用筷子夹糖)夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。
兔妈妈：兔宝宝，你们想吃糖吗?屈,老师.教案,网出,处!(想)谁情愿上来夹住糖的。幼儿(兔宝宝)
拿筷子讲自己怎么夹。
兔妈妈：原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。
兔妈妈：哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝，记住了只夹一粒
糖。
b)操作练习
兔妈妈：我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。妈妈昨天不当心把一些豆子混在一起，可怎么办呀
兔妈妈：谁情愿关心妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，
把红豆子和绿豆子分开!
一名幼儿上来示范。拍手鼓舞。
兔妈妈：你们都想帮妈妈吗?请你们去夹。
幼儿操作，老师随机关心指导。
c)小结，自然开心结束。
活动反思：
本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采纳了谜语导入法、感知操作法、阅历沟
通法等等，充分调动幼儿乐观参加活动的乐观性。活动开头，孩子们在开心的表演中，让手指充分活
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