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校园生活真快乐
《道德与法治》一年级上册第二单元
单位：铜陵市根阳县根阳镇旗山小学
设计者：张耀敏邓鹏飞汪银平左安琪刘京吴健
0
第二单元单元信息
年级一年级学期上学期学科道德与法治
教材单元
人教版第二单元《校园生活真快乐》
版本名称
单元组
13自然单元□重组单元
织形式
单元
内容
名称课时数
第5课《我们的校园》2
课时
第6课《校园里的号令》2
分配
第7课课《间十分钟》2
第8课《上课了》2
第二单元单元分析
本单元的编写依据是《品德与社会课程标准2（011年版）课程内
课标容中的“健康、安全地生活”“愉快、积极地生活”“动手动
要求脑、有创意地生活”，包括“在学校里情绪安定，心情愉快”、
“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”、“喜欢和同
学老师交往，高兴的学，愉快的玩”等。
第二单元主要围绕学生学校生活这一新的生活空间及其中的重要
事件展开，分别对应认识与了解自己的新校园，知道新校园中的相
关设施与使用方法；了解与熟悉学校生活的制度化象征一一号令，
并能够依据号令作出相应的行动;掌握上课”与下课”两种最
主要的学校生活形式，实现课间积极游戏与做好上课准备及积极参
与课堂生活的引导目的。
一本单元前两课内容是从学校生活的外在环境到内在组织规则的逻
单兀
教材辑推进，后两课内容则是对学校这一物理空间与制度环境中存在的
分析两种主要生活形式开展引导。其内在逻辑如图所示：
7*e
单元
学情一年级学生刚入学，对新学校的环境非常感兴趣，很想到处去探
分析索；当听到校园里的铃声时，不知道该怎么做，同时在课间十分
钟，学生难以做到合理分配时间和安全游戏，而课堂上学生又很
难去适应。因此有必要引导学生不断去适应新的校园生活。
1.通过对校园环境与新生活的形式与要求的了解，不断适应和融
单元入，学生能够增强对校园及学习生活的亲近感，从而更加愉快、
学习积极地适应制度化学习生活。
目标2.通过学习与探究，了解学校的环境和铃声代表的含义，学习合
理安排课间十分钟，不断适应课堂学习生活，以积极的心态
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