电子社六年级信息技术上册《小小海龟本领大》单元作业设计.docx

信息技术单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

信息技术

六年级

第一

学期

电子工业出版社

小小海龟

本领大

单元组织方式

?自然单元?重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

小海龟起步爬台阶

六年级上册第二单元活动1

2

彩色小树分层画

六年级上册第二单元活动2

3

提笔落笔绘光芒

六年级上册第二单元活动3

4

线段重复巧绘制

六年级上册第二单元活动4

5

调用过程拼图案

六年级上册第二单元活动5

二、单元分析

（一）课标要求

信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。

儿童心理学中有一个“关键期”的说法，即在儿童发展的过程中，某一项技能或能力在某一特定时期最易获得、最易形成，如果错过这个时期，效果就会差些。小高年级正是孩子学习编程的关键时期。

本单元包含5个活动，分别是小海龟起步爬台阶、彩色小树分层画、提笔落笔绘光芒、线段重复巧绘制、调用过程拼图案，体现出了logo语言画图的特点，由简单到复杂，有趣、易延伸，渗透编程的思想，让小学高年级的学生了解并学会使用logo语言，掌握logo语言的基本操作，初步建立程序设计的概念，能用程序设计的方式进行思考，并能通过编程解决问题。

本单元教学目标的设定上不是培养“小型的程序员”，也不是画图课，而是通

过绘图的方式来培养学生学习电脑的兴趣，同时，还学习一些几何知识。注重对学生信息处理能力的培养，强调以学生为主体开展信息收集、处理和应用，让孩子们在发现中去学习，再在学习中去探索，做到玩中学、学中乐。

1

PAGE

PAGE10

（二）教材分析

本单元共有5个活动，具体分析如下：

活动

活动名称

教材主要内容

教学课时

活动

1

小海龟起步爬台阶

学习基本命令（fd、lt、rt、cs、bye），以及启动与退出Logo系统的方法。

1课时

活动

2

彩色小树分层画

学会设置画笔粗细（setw）和画笔颜色

（setpc），以及bk、savepic等命令的使用方法。

1课时

活动

活动名称

教材主要内容

教学课时

活动

3

提笔落笔绘光芒

学习基本命令，掌握重复命令的分析方法。

1课时

活动

4

线段重复巧绘制

学习重复命令，掌握重复命令的分析方法。

1课时

活动5

调用过程图案

学会编写“过程”，调用、编辑和保存过程

1课时

（三）学情分析

活动

活动名称

学情分析

活动

1

小海龟起步爬台阶

学生已经掌握了一定的计算机操作机能，学习过scratch图形化编程软件，英语和数学等基础知识也已具备，空间想象能力也在逐步形成，但学生之间水平有差异，需要分层任务满足不同学生的学习需求。

活动

活动名称

学情分析

活动

2

彩色小树分层画

通过上节课的学习，掌握了logo语言的基本命令，并且能够运用所学命令绘制简单图形。对色彩和粗细命令语句能循序渐进学会，对角度和步长的计算也有一定的数学基础，对鼠标的操作和英文打字也较为熟练。

活动

3

提笔落笔绘光芒

学生已经掌握绘图的基本命令，常见的命令格式已熟悉，具备熟练键盘和基本的数学知识。

活动

4

线段重复巧绘

制

前面学习已基本掌握logo语言绘图的基本方法，学生处在从形象思维向抽象思维过渡，具备从单一命令道复合命令的学习能

力。

活动

5

调用过程图案

学生具有一定的计算机操作基础，具备一定的信息素养，能够熟练掌握并熟练使用logo语言的基本命令绘制图形。

三、单元学习与作业目标

单元目标序号

单元目标描述

学习水平

6X-2-1-A

认识logo语言系统的窗口

A知道

6X-2-2-A

了解计算机软件系统的分类，知道系统软件包

括的种类

A知道

6X-2-3-A

了解用程序解决问题的一般过程。

A知道

6X-2-1-B

理解logo语言各种英文命令的含义。

B理解

6S-2-2-B

学会分析图形中隐含的规律，理解重复命令，调用“过程”绘制各种复杂图形的方法。

B理解

6S-2-1-C

掌握启动和退出logo系统的方法。

C应用

6S-2-2-C

掌握使用基本命令绘制简单的图形。

C应用

6S-2-3-C

学会使用重复的命令，绘制出复杂的图形。

C应用

6S-2-4-C

学会使用“调用”的命令绘制出复杂的图形。

C应用

6S-2-4-D

感受利用程序成功解决问题的喜悦。

D综合

四、单元作业设计思路

1、单元目标：

熟悉PCLogo系统的启动退出、各种命令，可以进行简单图形的绘制。学会分析图形，使用重复命令，通过调用“过程”绘制各种复杂图形。

通过Logo语言的学习，培养编程能力，锻炼操作能力，提高逻辑思维及审美能

力。

感受计算机