二年级【部编语文】二年级下册阅读理解专项训练及答案 .pdfVIP

【部编语文】二年级下册阅读理解专项训练及答案

一、二年级语文下册阅读理解练习

1．阅读下文，回答问题

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小

燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的

叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，

为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田

上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波

纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱

啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

（1）第二段中写了________、________、________、________、________、________、

________等景物，表现了________。

（2）下列词语中有错别字的一组是（）

A.燕子聚拢增添掠过尾尖偶尔沾了B.一圈

C.荡漾倦了音符稻田演凑赞歌电线D.吹拂

（3）我会照样子，写词语。

一圈一圈________________

活泼机灵________________

（4）我会写出文章打比方的语句。

【答案】（1）细雨；微风；柳丝；草；叶；花；小燕子；春天的美丽

（2）D

（3）一阵一阵

；一声一声

；愁眉苦脸

；察言观色

（4）加上剪刀似的尾巴。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一

支正待演奏的春天的赞歌。

【解析】【分析】（1）寻找文中的景物相对简单，将文中写景的实物挑出来即可。

（2）此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应

该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A、B、C正确。D凑—奏。（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

从给出的词语“一圈一圈”来看，是ABAC式结构，如：一阵一阵、一声一声。从给出的词

语“活泼机灵”来看，含有一对近义词，如：愁眉苦脸、察言观色。（4）比喻句：就是打比

方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部

分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不

是同一类事物。故：①加上剪刀似的尾巴。②青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶

集似的聚拢来。③蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成

了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

【点评】（1）本题考查学生赏析文中景物描写的能力。（2）本题考查学生对课文中重点

词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。（3）分析要仿写的词

语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好

句，为写作奠定基础。

（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判

断，会应用。

2．我会阅读下列短文,按要求回答问题。

春雨的色彩

田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?

小燕子说:春“雨是绿色的。你们瞧,春雨落在草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,树枝也绿

了。

麻雀说:不“对,春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中,杜

鹃花也红了。”

（1）短文共有________个自然段。

（2）小鸟们在争论什么问题呢?请用“________在”文中画出来。

（3）文中主要写了________和________两只小鸟，他们分别认为春雨是________色的和

________色的。

（4）你认为春雨是什么颜色的?为什么?

【答案】（1）三

（2）春雨到底是什么颜色的?

（3）小燕子；麻雀；绿色的；红色的

（4）春雨是五颜六色的，它是春天的颜色；春雨是绿色的，春雨撒到小草上,小草变绿

了；春雨是红色的，春雨撒到野花上，野花盛开了；春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥

土湿润了；春雨是