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不等式教学方法

（经典版）

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序言

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不等式教学方法

这是不等式教学方法，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参

考学习。

不等式教学方法第1篇

教学准备

教学目标

1、知识与能力目标：理解掌握基本不等式，并能运用基本不等

式解决一些简单的求最值问题;理解算数平均数与几何平均数的概

念，学会构造条件使用基本不等式;培养学生探究能力以及分析问题

解决问题的能力。

2、过程与方法目标：按照创设情景，提出问题→剖析归纳证明

→几何解释→应用(最值的求法、实际问题的解决)的过程呈现。启

动观察、分析、归纳、总结、抽象概括等思维活动，培养学生的思维

能力，体会数学概念的学习方法，通过运用多媒体的教学手段，引领

学生主动探索基本不等式性质，体会学习数学规律的方法，体验成功

的乐趣。

3、情感与态度目标：通过问题情境的设置，使学生认识到数学

是从实际中来，培养学生用数学的眼光看世界，通过数学思维认知世

界，从而培养学生善于思考、勤于动手的良好品质。

教学重难点

1、基本不等式成立时的三个限制条件(简称一正、二定、三相等);

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2、利用基本不等式求解实际问题中的最大值和最小值。

教学过程

一、创设情景，提出问题;

设计意图：数学教育必须基于学生的“数学现实”，现实情境问

题是数学教学的平台，数学教师的任务之一就是帮助学生构造数学