小学数学新北师大版一年级上册《我上学啦》教案（2024秋）.doc

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我上学啦

第1课时可爱的校园

【教材分析】

教材主要通过一幅情境图，让学生数出10以内物体的个数，做到手口一致，也是入门课时。培养学生热爱数学的情感。因此，在教学设计中，我力图实现玩中学、做中悟、活动中拓展的目标。

【学情分析】

学生刚刚进入学校，培养他们良好的学习兴趣和学习习惯是关键。由于学生的学前教育情况不同，难免有些差异，所以要根据学生的实际情况来教学，根据已有的生活经验，通过生动有趣的活动，使学生在玩中学、乐中悟，让孩子感受到数学与生活的密切联系，体会到数学就在我们身边，从而对数学产生亲切感和学习数学的兴趣。

【教学策略】

1.让学生在数数的过程中，体会数学与生活的联系

2.通过教师的指导，引导学生掌握观察的方法以及数数的方法。

【教学目标】

1.结合具体情境，能有序数出1-10这10个数，会用数学自我介绍。

2.结合“数”与“形”活动，培养初步的观察能力和动手操作能力。

3.通过有趣的活动，初步感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的欲望。

【教学重点】能正确用1～10表示物体的数量，并能多角度进行自我介绍。

【教学难点】结合“数”与“形”活动，培养初步的观察能力和动手操作能力。

【教学准备】多媒体课件，学生准备相应学具

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、创设情境设情境

巧设情境—引“探究”

导语：同学们，欢迎大家走进小学校园，从今天开始你就是一名小学生了，快来说说你现在的心情！

小动物们今天也开学了？认真观察图片，讲一讲你看到的动物学校的故事吧！

这节课先让我们参观一下可爱的校园吧！（板书课题）

二、探究体验，经历过程体验经历新知探究—习“方法”

1.课件出示情境图。数一数，有几只小兔？

交流数数的方法：数到最后一只小兔是

2，这些小兔的数量就是2，有2只小兔。

2.用点数法数一数图中其他事物的数量。

三、生活交流 认识新同学

1.课堂上师生互相问好。

2.介绍你自己，再说说你身边的数学。

3.小结：介绍自己的时候可以从名字、年龄、自己的特点和喜好这些方面来介绍。

【通过分层练习，让学生理解并掌握解题思路和解题方法。给学生充分的练习时间，让学生进一步理解、巩固这节课所学知识。教师在巡视过程中及时发现问题、解决问题】

1.介绍你自己，再说说你身边的数学。

（1）我叫______,今年______岁，我在幼儿园是______班，现在是一年级______班。

（2）我家有______口人,有____________，我喜欢玩的游戏是______。

四、课堂小结 同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？

通过一节课的学习，老师发现大家都很聪明，相信通过今后的努力，大家会变得更加聪明。

【教学后记】

第2课时认识新同学

【教材分析】

引导学生熟悉小学生活，加强同伴之间的了解。

【学情分析】

学生初步了解、熟悉了新学校，对于身边的同学还未完全熟悉，本节课结合自我介绍与身边的数学，帮助学生快速熟悉。

【教学策略】

谈话法、启发法、讨论法

【教学目标】

1.在活动过程中，保证每名学生都有机会完整地体验参与熟悉环境和熟悉他人的全过程。

2.通过介绍自己，认识新同学的过程，给学生留下积极的情感体验。

【教学重点】

1.引导学生熟悉小学生活，加强同伴之间的了解。

2.在活动过程中，保证每名学生都有机会完整地体验参与熟悉环境和熟悉他人的全过程。

【教学难点】通过介绍自己，认识新同学的过程，给学生留下积极的情感体验。

【教学准备】多媒体课件，学生准备相应学具

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、创设情境设情境

巧设情境—引“探究”

同学们，你们看！他们在干什么？

我们跟着他们认一认吧！谁来读一读？

生：他们在做自我介绍。

生：我叫淘气，今年6岁。我叫笑笑，我喜欢的游戏是...；我叫奇思，我掉了2颗牙齿；我叫妙想，我认识了5个新朋友；我家有爸爸妈妈哥哥和我，一共4口人；我爱搭积木，积木有圆圆的，也有...

二、探究体验，经历过程体验经历淘气、奇思、笑笑、妙想他们分别有什么特点呢？你还能认出他们吗？

生：淘气穿着绿色上衣黄色短裤；笑笑有两个小辫儿穿粉色衣服；奇思缺两颗牙齿，穿橙色上衣，十个男生；妙想是女生，也有两个小辫儿，刘海和笑笑的不太一样...

自我介绍

（一）组内交流

在自我介绍的过程中，他们除了介绍了自己的名字，还说了一些与自己相关的数学信息，你找到了吗？找同学读一读

生：今年六岁、我掉了两颗牙、一共四口人、认识了五个新朋友、积木有圆圆的...

你能不能模仿着他们，在小组内进行自我介绍。

要求：①四人一小组

②声音控制在四人听到的范围内。

③自我介绍包括姓名＋与数学有关的自身信息。

（二）全班展示

请每一组选出一位代表，面向全班介绍自己。

生：大家好，我叫...我今年七岁了。大家好，我叫...，