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小学数学新北师大版一年级上册第四单元《10以内数加与减》教案(2024秋).doc

小学数学新北师大版一年级上册第四单元《10以内数加与减》教案(2024秋).doc

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第四单元10以内数加与减

第1课时猜数游戏

【教材分析】

这节课通过猜数的游戏让学生通过亲身经历来学习6的加法及相应的减法。

【学情分析】

本节课根据孩子爱玩好动的年龄特点,创设了学生喜欢的猜数游戏这一活动,使数学游戏贯穿于整个课堂教学活动中,它好比强大的磁场,最大限度的激发了学生的学生兴趣,吸引学生主动的参与到活动中来,满足他们的好奇心,从而使他们在才猜数过程中不知不觉的学习了6的加减法。

【教学策略】

通过猜数游戏进一步理解6的合成,从而理解加减法的意义

【教学目标】

1、经历观察和操作等学习活动,进一步理解加减法的意义。

2、能正确计算得数是6的加法及相应的减法。

3、能应用所学的知识解决简单的实际问题。

【教学重点】能正确计算得数是6的加法及相应的减法。

【教学难点】能应用所学的知识解决简单的实际问题。

【教学准备】多媒体课件,学生准备相应学具

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、创设情境设情境

师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起玩一个小游戏?看谁最聪明。(板书课题:猜数游戏)

师:看老师手里有多少颗棋子?(让学生数一数)老师拿出了几颗,你们猜猜老师手里现在有几颗棋子?

师:刚才同学们很投入啊,做得很好!现在老师拿了一些棋子放在两只手里,你们看看发现了什么?

师:现在老师把两只手握在一起了,你说一共有多少颗棋子呢?说说你是怎么想的?

师:同学们说得很好。今天这节课我们就一起来研究跟6有关的问题的解决办法。(板书课题:得数是6的加法和相应的减法)

二、探究体验,经历过程体验经历1.猜一猜。

师:现在老师的两只手里一共有6颗棋子,请同学们数一数老师的这只手里有几颗棋子(3颗),那么老师的另一只手握着几颗棋子?你是怎么知道的?

根据学生的回答,提示学生“还少了一些”或“多了些”引导学生猜数

有2颗棋子。

?1、2、3、4、5、6,一共有6颗棋子

?4之后是5、6,一共有6颗棋子。

?4+2=6,可以画图形数出来。

生1:先摆6颗棋子,再拿走其中的3颗棋子,就还剩3颗棋子。

生2:先画6个圆表示这6颗棋子,划掉其中的3个圆表示拿走了3颗,就还剩下3颗。

生3:可以列式算出来:6—3—3。

由于学生学习10以内的数时间不长,对数的认识及数数均不是十分熟悉,因此这样安排单手猜数的游戏活动,既可以复习10以内的数,又可以活跃课堂气氛,调动学生的积极主动性。

2.分一分,填一填。

师:现在老师想把手里的6颗棋子,分别放在两只手里面,你有哪些分法?

(学生汇报的同时教师要记录下来)

师:打开教材,根据你们的分法能填好这个表格吗?试试看。

学生填写表格,教师巡视指导。

3.说一说。(课件出示:教材“说一说”插图)

师:看图后你明白了什么?说一说。

生1:左边盘子里有2个苹果,右边盘子里有4个苹果,一共有6个苹果。

三、生活交流 这节课你学的怎么样呢?我们一起来检验一下把!

1、根据图片写算式(出示幻灯片)

2、你能根据下面的图片完成算式么?(出示幻灯片)

3、填上正确的算式(出示幻灯片)

四、课堂小结 我们今天学习了得数是几的加减法?

生1:可以一手放0颗,另一手放6颗。

生2:可以一手放1颗,另一手放5颗。

生3:可以一手放2颗,另一手里面放4颗。

生4:可以一手放3颗,另一手放3颗。

生5:可以一手放4颗,另一手放2颗。

生6:可以一手放5颗,另一手放1颗。

生7:可以一手放6颗,另一只手放0颗。

【教学后记】

第2课时背土豆

【教材分析】

这节课通过游戏让学生通过亲身经历来学习7的加法及相应的减法。

【学情分析】

教材创设了“小老鼠背土豆”的童话故事情境,以连环画的形式呈现了加和减的两个场景,之后通过三个层次的活动展开有关7的加减法的学习,为后续学习8、9、10的加减法打下最直接的基础。教材内容是一种用情境图反映的数学问题串,有利于引导学生思考和交流,让学生以此为线索,展开思考、尝试、探索与交流,并鼓励在独立思考的基础上,尝试多种解决问题的方法和策略,从而探索解决问题的思路和方法,并将所学知识同生活实际紧密结合起来,在生活中去发现数学问题、提出数学问题、解决问题。从而发展解决简单实际问题的能力。

【教学策略】

结合观察情境图和动手操作等活动进一步理解加减法的意义,探索并掌握有关7的加减法的计算方法。

【教学目标】

1.能根据信息,列出不同的加减法算式,并能正确计算有关7的加法及相应的减法。

2.能运用所学知识解决生活中的简单的加减法问题,体会数学的乐趣。

3.初步养成仔细观察,主动思考,认真倾听,大胆交流的良好学习习惯,并在与同伴的交流中培养合作意识。

【教学重点】能正确计算得数是7的加法及相应的减法。

【教学难点】能应用所学的知识解决简单的实际问题。

【教学准备】多媒体

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