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2024年下期五年级语文备课组计划

一、指导思想

围绕学校教学教研工作计划，进一步确立课程标准的基本理念，

以课程改革为中心，以教学质量为主题，以课堂教学的研究与改革为

切入口，加大教研、教改力度，改进教研方法，优化教研模式，积极

探索在新课程改革与网络背景下的小学数学教研工作新模式，进一步

提高教学质量，推进素质教育。

二、工作措施

（一）学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。继续加强

教育教学理论的学习，认真组织切实有效的学习讨论，用先进的教育

教学理论来引领教学实践。每位教师要把集体学习与自主学习相结

合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高

理论学习的针对性与实效性。根据本校的教学实际、重点研究的课

题、教师的个性需求，学习可以采用灵活多样的方式，多向书本学

习、向同行学习、在“网上”学习，本期重点组织网络教研、课堂教

学模式、课堂教学理论等内容的学习，让教师在教育理论、个人观点

与教改实践的对话中进一步促进教师教学新理念的内化，不断改善教

学行为。

（二）落实教学常规，提高教学效益。为了更扎实而有效地开展

教学活动，发挥教师的教学才能，发展学生的综合素质，教师要认真

开展教学教研工作。每位教师要严格执行课程教学计划，认真地备好

课，按要求写好教案，努力上好每一堂课，确保课堂教学的高效益;重

视课后反思，及时写教学反思与教学随笔;教师要精心设计作业，要求

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学生作业要规范、要整洁。教师要及时地、认真地批改学生作业，及

时评讲作业，及时补缺补漏;督促学生及时订正作业，对学困生要加强

辅导，定期评选优秀作业;合理地评价学生的数学学习，组织好单元学

习评价，发挥评价的功能。要大胆改进评价的内容与方式，在评改、

分析、总结的基础上不断改进教学，提高教学质量。积极参与集体备

课，每次备课组的活动要落实人员、主题与时间，集备前要有准备、

集备要围绕主题，充分发挥集体的智慧，使集备扎实有效。

（三）丰富教研形式，激发教师教研热情网络时代信息更新迅

速，我校网络建设已经为我们改变传统教研模式，尝试进行校园网络

教研提供了条件。通过依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育

资源，建立了开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共

享，构建民主、对话、合作的教师研修文化，让专家的研究成果惠及

更多的教师，让教研活动更好地服务于教师的专业成长。本期将借助

于学校的博客为教研平台，将教研组的培训活动、公开课教学、课题

研究以及日常的教学与研究放在这一平台上，以开放、互动、共享、

共进的原则，使博客教研达到增强教师参与教研的自主性，提高解决

问题的及时性，实现互动交流的广泛性的目的，拓展校本教研渠道，

有效促进了教师的专业成长。

（四）加强扩优辅差，提升学困生学习质量。根据教研室的全面

提升教育教学质量要求，教师不仅要面向全体学生，提高课堂____分

钟的效益，也要加强对学困生的帮扶。教师要创设和谐、平等、互助

的学习氛围，让班级中更多的同学向学困生伸出援助之手，帮助学困

生建立学习信心，及早落实学校的转化措施，通过集中辅导，使他们

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在各自原有水平上得到相应的提高。加强对学困生的辅导，有针对性

地查漏补缺，全面提高教学质量。

（五）开展语文综合活动，发展学生的学科素养。结合本期教材

精心选择活动内容，设计要加强活动的兴趣性、自主性、实践性、综

合性与创造性，改革传统的教学模式和学生的学习方式，以有利于培

养学生的创新精神和实践能力，发展学生的潜能，促进学生心理和谐

发展。教师要重视活动的指导，要全员参与。教师要及时做好活动材

料的收集与整理。

2024年下期五年级语文备课组计划（二）

一、教学目标：

1.继续培养学生的阅读能力，提高阅读理解能力和语言表达能

力。

2.培养学生的写作能力，提高写作水平和表达能力。

3.培养学生的听说能力，提高听说表达能力。

4.培养学生的思维能力，提高综合素质和自主学习能力。

二、教学内容：

1.继续学习课文，注重理解和运用。重点教学文言文阅读，培养

学生的古文阅读能力。

2.学习和运用各种文体的课文，提高学生的文学素养。