2024-2025学年高中语文 第四课 词语万花筒 3 第三节 每年一部“新词典”——新词语说课稿 新人教版选修《语言文字应用》.docx

2024-2025学年高中语文第四课词语万花筒3第三节每年一部“新词典”——新词语说课稿新人教版选修《语言文字应用》

授课内容

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设计思路

本节课以新人教版选修《语言文字应用》中“每年一部‘新词典’——新词语”为主题，旨在引导学生关注语言发展变化，培养其语言敏感度和实际应用能力。设计思路如下：

1.通过导入新词语的概念，引发学生对新词语的兴趣。

2.结合课本实例，让学生了解新词语的来源、特点及其在语言中的应用。

3.采用案例分析法，让学生学会如何辨别和运用新词语。

4.安排课堂讨论和练习，巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

5.布置课后作业，鼓励学生关注社会热点，搜集并分析新词语。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生正确理解和运用新词语的能力，提高其在实际语境中的语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过分析新词语的来源、特点，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：使学生关注语言文化的变迁，增强对中华优秀传统文化的传承意识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对语言美的感知能力，激发其创新意识，提高审美水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.新词语的识别与理解。

2.新词语的合理运用。

难点：

1.新词语的创造过程及其背后的文化含义。

2.在实际语境中准确、得体地使用新词语。

解决办法：

1.通过实例分析，让学生对比新旧词语的用法，加深对新词语的理解。

2.采用情境模拟、角色扮演等方式，让学生在具体语境中练习新词语的运用。

3.引导学生关注新词语的来源，探讨其与文化背景的关系，提高对文化含义的把握。

4.设计课堂讨论，鼓励学生分享自己发现的新词语，并讨论其适用性，以突破学生对新词语创造过程的难点。

5.定期进行语言运用练习，让学生在实际应用中不断修正和完善新词语的使用。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍新词语的概念和特点，结合具体案例进行讲解。

2.设计小组讨论活动，让学生分享新词语的发现及其在语境中的应用。

3.实施项目导向学习，鼓励学生创作含有新词语的短文或对话。

4.利用多媒体展示新词语的发展趋势，增强视觉效果。

5.安排角色扮演，让学生在模拟情境中使用新词语，提高实际运用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课伊始，通过展示一组社会流行的新词语，如“躺平”、“内卷”等，引发学生的兴趣和好奇心。随后提出问题：“这些新词语是如何产生的？它们在语言中有什么特殊的意义？”以此导入新课，激发学生对新词语学习的热情。

2.讲授新知（20分钟）

首先，简要介绍新词语的定义和分类，让学生了解新词语的来源和特点。接着，通过课本中的实例，详细讲解新词语的构成方式、语义变化及其在语境中的应用。同时，引导学生思考新词语与社会文化、时代背景的关系，加深对语言发展变化的认识。

在这一环节，教师将采用互动式教学，鼓励学生提问和发表见解，以促进师生之间的交流。此外，通过多媒体展示新词语的发展趋势，帮助学生更直观地理解新词语的演变过程。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个练习题，要求学生识别并解释给定的新词语，以及在具体语境中运用这些新词语。练习题可以包括选择题、填空题和改写句子等形式。通过练习，检验学生对新词语的理解和运用能力。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，总结新词语的特点和用法，强调在实际语境中准确、得体地使用新词语的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中关注新词语的出现，增强语言敏感度。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生搜集并分析近期出现的新词语，探讨其背后的社会文化因素，并在下一节课上进行分享。此外，可以安排学生撰写一篇短文，运用本节课所学的新词语，以提高其语言表达能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确理解新词语的概念、特点和分类，掌握新词语的构成方式、语义变化以及在语境中的应用。

2.语言运用：学生在实际语境中能够正确、得体地使用新词语，提高语言表达的地道性和准确性。

3.思维能力：通过分析新词语与社会文化、时代背景的关系，学生的逻辑思维和批判性思维能力得到锻炼和提升。

4.文化意识：学生增强了对中华优秀传统文化的传承意识，关注语言文化的变迁，提高了文化素养。

5.创新能力：学生在运用新词语进行语言创作时，表现出较高的创新意识，能够灵活运用所学知识进行创新表达。

6.学习兴趣：学生对新词语的学习产生浓厚兴趣，关注社会热点，积极搜集并分析新词语，提高了学习积极性。

7.自主学习：学生在课后能够主动搜集相关资料，进行新词语的研究和探讨，自主学习能力得到提升。

8.团队协作：在课堂讨论和练习中，学生能够积极参与团队合作，分享自