2024年四年级英语下册 Unit 1 Welcome to my new home Lesson 3说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson3说课稿人教精通版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson3说课稿人教精通版（三起）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教精通版四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson3，主要围绕“描述和询问地点”这一主题展开。本课将教授生词和短语，如“livingroom,kitchen,bedroom,bathroom,study,in,on,near,between,behind”等，以及句型“Whereis/are...?Its/in/on/near/between/behind...”。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前三课已经学习了家庭成员、颜色和房间名称等词汇，以及简单的空间方位表达。本课在此基础上，进一步拓展学生的空间方位表达，让学生能够用英语描述和询问物品的具体位置，提高学生的实际语言应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿本课的生词和短语，能够熟练运用所学句型进行真实场景中的描述和询问地点。

2.文化意识：学生通过本课的学习，能够理解并尊重中西方在居住环境和文化习俗上的差异。

3.思维品质：培养学生观察和思考生活中物品的空间位置的能力，以及通过情景模拟提高解决问题的策略。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动和课后练习，自主学习并巩固所学内容，形成有效的学习策略。

学情分析

本节课的对象是四年级学生，他们在知识方面已经掌握了一些基础的英语词汇和句型，具备初步的英语听说能力。在能力上，学生能够进行简单的英语对话，但描述空间位置的能力尚待提高。在素质方面，学生们好奇心强，愿意参与课堂活动，但注意力有时容易分散。

学生们在行为习惯上，大多数能够遵守课堂纪律，积极参与小组讨论，但部分学生可能由于害羞或胆怯，不太愿意在课堂上发言。此外，学生们在课程学习中，对于新知识的学习和掌握较为积极，但面对难度稍大的内容时，可能会表现出一定的退缩和焦虑。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生能够跟随课程的进度学习新词汇和句型，但由于空间方位词汇和表达方式的特殊性，需要通过更多的实践和情景模拟来加强理解和运用。同时，教师需要关注学生的个体差异，鼓励每个学生参与到课堂活动中来，提高他们的学习积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教精通版四年级英语下册教材，并提前预习Unit1WelcometomynewhomeLesson3。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、生词卡片，以及教学视频，以便于学生更直观地理解空间方位词汇和句型。

3.教学工具：准备一台电脑和投影仪，用于播放教学视频和图片。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行情景模拟练习。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Todayweregoingtolearnaboutsomethingveryinteresting.Whocantellmewhatwelearnedinthelastlesson?

（学生回答）

2.Thatsright!Welearnedaboutdifferentroomsinahouse.Now,letsseeashortvideoaboutanewfriendshouseandguesswhatweregoingtolearntoday.(播放视频)

3.Whatdidyouseeinthevideo?(引导学生回答)

4.Great!Today,weregoingtolearnhowtodescribeandaskforthelocationsofthingsinahouse.Letsgetstarted!

二、新课呈现

1.Lookatthepicturesontheboard.Canyounametheserooms?(展示房间图片，学生回答)

2.Verygood!Now,letslearnsomenewwords.(展示生词卡片，领读并让学生跟读)

-livingroom

-kitchen

-bedroom

-bathroom

-stud