2024部编版三年级数学《图形的运动(三)》单元整体设计 .pdfVIP

《图形的运动（三）》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

新课标关于本单元的要求，主要表现在“内容要求”“学业要求”“教学提示”三个方面。

内容要求：

能在方格纸上进行简单图形的平移和旋转；认识轴对称图形和对称轴，能在方格纸上补全简单的

轴对称图形。

能从平移、旋转和轴对称的度欣赏生活中的图案，能借助方格纸设计简单图案，能感受数学美，

形成空间观念。

学业要求：

能在方格纸上描述图形的位置，能辨别和想象简单图形平移、旋转后的图形，画出简单图形沿水

平或垂直方向平移后的图形以及旋转90°后的图形。能借助方格纸了解图形平移、旋转后的变化特

征，知道轴对称图形的对称轴，能在方格纸上补全轴对称图形，形成推理意识。对给定的简单图形，

能用平移、旋转和轴对称的方法在方格纸上设计图案，并能说出设计图案和简单图案的关系。

教学提示：

图形的运动教学可借助方格纸，引导学生画出简单图形、平移、旋转后的图形以及补全轴对称图

形，感受图形变化的特征。动手操作，动脑想象，引导学生会从平移、旋转和轴对称的度欣赏自然

界和生活中的美。

本单元培养学生核心素养主要表现为：概括能力、抽象能力、推理能力、动手操作能力