高中地理 第三章 生态环境问题与生态环境保护 3.2 荒漠化的产生与防治说课稿 中图版选修6.docx

高中地理第三章生态环境问题与生态环境保护3.2荒漠化的产生与防治说课稿中图版选修6

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

高中地理第三章生态环境问题与生态环境保护3.2荒漠化的产生与防治说课稿中图版选修6

本节课主要讲述了荒漠化的概念、产生原因及其防治措施，旨在让学生了解荒漠化对人类生存环境的影响，掌握防治荒漠化的基本方法。教材内容系统全面，与实际生活紧密相连，有助于培养学生关注生态环境、积极参与生态保护的能力。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，提高其综合思维能力和地理实践力。通过学习荒漠化的产生与防治，使学生能够理解人与环境相互作用的规律，掌握分析地理环境问题的方法，以及运用所学知识解决实际生态环境问题的能力。

学情分析

本节课面向的是高中学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，能够理解地理现象背后的原因。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步引导他们运用地理思维进行深入探究。在素质方面，学生具有初步的环境保护意识，但需要通过本课程的学习，增强其环保行动的自觉性。

学生在行为习惯上，可能存在对理论知识的学习较为重视，而忽视实践操作的现象。这可能会影响到他们对荒漠化问题的深入理解和解决方法的实际应用。

另外，学生对生态环境问题的关注程度较高，但可能缺乏将书本知识与实际生态环境问题相结合的能力。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导他们从实际案例出发，理解荒漠化问题的严重性，并探讨防治措施，从而提高他们对课程学习的积极性和有效性。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先讲解荒漠化的概念、成因和防治措施，随后引导学生进行小组讨论，分析典型案例，探讨解决方法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟政府官员、科学家、农民等不同角色，就荒漠化问题进行辩论，促进学生的参与和互动。

3.利用多媒体教学，展示荒漠化地区的图片和视频资料，增强学生的直观感受，同时使用互动式地图软件，让学生实时观察荒漠化分布情况。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对荒漠化问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道荒漠化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于荒漠化地区的图片或视频片段，让学生初步感受荒漠化对环境的影响。

简短介绍荒漠化的基本概念、危害及其与人类生活的紧密联系，为接下来的学习打下基础。

2.荒漠化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解荒漠化的基本概念、组成部分和成因。

过程：

讲解荒漠化的定义，包括其主要影响因素和表现形式。

详细介绍荒漠化的组成部分，如沙漠化、盐碱化等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.荒漠化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解荒漠化的特性和防治措施。

过程：

选择几个典型的荒漠化案例进行分析，如我国西北地区的荒漠化问题。

详细介绍每个案例的背景、特点和防治措施，让学生全面了解荒漠化的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决荒漠化问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与荒漠化相关的主题进行深入讨论，如荒漠化的成因、防治措施等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对荒漠化问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调荒漠化问题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括荒漠化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调荒漠化问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于荒漠化问题的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解荒漠化的概念、成因和危害，掌握荒漠化防治的基本原则和方法。通过案例分析，学生能够识别不同类型的荒漠化现象，并了解其分布特点和影响范围。

2.分析能力方面：学生能够运用所学知识，对荒漠化问题进行深入分析，从自然和人为因素两个方面探讨荒漠化的成因，并提出针对性的防治措施。在小组讨论中，学生能够结合实际情况，提出创新的解决方案。

3.实践能力方面：学生在学习过程中，通过观察和分析荒漠化地区的图片和视频资料