第18课 从九一八事变到西安事变（核心素养精品课件）.pptxVIP

初中历史·八年级上册

2022年课程标准

01

02

03

视频导入:日本侵略中国的准备

九一八事变

材料1：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，

必先征服支那。”——明治维新后不久日本制定的大陆政策

材料2：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经

济上，也可以说是我国的生命线。”——1927年《田中奏折》

时空观念

史料实证

史料实证

侵略罪行

教学视频:《抗战》之抗联领袖杨靖宇

史料实证

材料1：无论日本军队此后在东北如何

寻衅，我方应不予抵抗，力避冲突。

——1931年8月18日蒋介石致张学良密电

材料2：中国亡于帝国主义，我们还能

当亡国奴，尚可苟延残喘；若亡于共

产党，则纵肯为奴隶亦不可得。

——1931年8月22日蒋介石在南昌发表讲话

不抵抗政策材料3：沈阳日军行动，可作为地方事

件，望力避冲突，以免事态扩大。一

切对日交涉，听候中央处理。

——九一八事变后蒋介石致张学良密电

华北危机与一二·九运

动

时空观念

伪满洲国

中日民族

矛盾上升

为主要矛

盾！

教学视频:一二·九运动爆发

家国情怀

揭露了日本侵略者企图吞并华

北的阴谋，打击了国民政府对

日妥协的政策，促进了全国抗

日救亡运动新高潮的到来。

西安事变

教学视频:影视中的西安事变场景

史料实证

材料1：1936年12月初，蒋介石亲自前往西安督促张学良

“剿共”。:——《张学良的政治生涯》

材料2：“你现在就是拿枪把我打死了，我的剿共政策也

不能改变。”——蒋介石

亲英美派宋美龄等主张与张杨谈判，

以和平的方式营救蒋介石；

日本：挑拨中国打内战，自相残杀吧！

英美：中国被日本占领将影响在华的利益

还！要使中国人和平解决西安事变。

家国情怀

中国共产党从全民族的利益出发，

主张和平解决，联蒋抗日。

课后练习

1．九一八事变前，日本制定了“把满洲从中国国土分裂出来，

自成一区，置同本势力之下”的侵略方针。可见日本发动九一

八事变是为了（）

A．消灭军阀张作霖B．把东北变为殖民地

C．支持蒋介石反共D．打击抗日武装力量

【答案】B【详解】根据题干“九一八事变前，日本制定了‘把满洲从

中国国土分裂出来，自成一区，置同本势力之下’的侵略方针”和所学知识

可知，体现出日本控制满州，也就是把东北变为日本的殖民地，B项正确；

张作霖在1928年已经死去，排除A项；材料是说日本对满州的目的而不是说

支持蒋介石反共，排除C项；材料是说日本对满州的目的而不是打击抗日武

装力量，排除D项。故选B项。

课后练习

2．1935年12月9日，北平数千名学生举行抗日救国游行。12月

月底，平津学生联合会组织“南下扩大宣传团”，到工人农民

中宣传抗日救亡。这场学生的爱国运动（）

A．成为扭转国内时局的关键B．促进了抗日救亡运动新高潮的到来

C．迫使国民党放弃了不抵抗政策D．提升了中国共产党的政治地位

【答案】B【详解】根据材料信息“1935年12月9日，北平数千名学生举

行抗日救国游行”，结合所学知识可知反映的是“一二·九运动”，这场爱

国救亡运动，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来，B项正确；西安事变，

揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键，排除A项；

“迫使国民党放弃了不抵抗政策”材料没有体现，排除C项；中国共产党成

立后，政治地位不断提升，但材料没有体现，排除D项。故选B项。

课后练习

3．西安事变的和平解决，成为时局转换的枢纽，十年内战的局

面基本结束，国内