江苏省镇江市丹徒区高中政治 第五课 文化创新说课稿 新人教版必修3.docx

江苏省镇江市丹徒区高中政治第五课文化创新说课稿新人教版必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：江苏省镇江市丹徒区高中政治第五课文化创新

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）新人教版必修3

核心素养目标

1.理解文化创新的概念及其在社会主义现代化建设中的重要作用。

2.培养学生运用批判性思维分析文化现象，识别文化发展的新趋势。

3.提升学生参与文化创新的积极性，增强文化自信和文化自觉。

教学难点与重点

1.教学重点

-文化创新的定义与特征：让学生理解文化创新是指在继承传统文化基础上，通过创新性发展，形成新的文化形态和文化成果的过程。重点讲解文化创新的特征，如时代性、创造性、包容性等。

-文化创新的意义：强调文化创新对促进社会主义文化繁荣、提升国家软实力、增强民族自信的重要性。例如，通过分析近年来我国文化产业的发展，让学生认识到文化创新对经济社会发展的推动作用。

2.教学难点

-文化创新的动力来源：学生可能难以理解文化创新的动力来源，包括科技发展、社会进步、文化传承等因素。可以通过举例说明，如互联网时代下，新媒体对传统文化的创新性转化。

-文化创新的实践路径：学生可能对如何进行文化创新感到困惑。可以结合实际案例，如故宫文创产品的开发，讲解文化创新的具体实践路径，包括深入挖掘文化资源、融合现代科技手段、创新文化表现形式等。

-文化创新与社会主义核心价值观的关系：学生可能难以理解文化创新如何体现和弘扬社会主义核心价值观。可以通过分析具体案例，如《哪吒之魔童降世》电影中，传统文化与现代元素的结合，展现出的爱国、友善等核心价值观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解文化创新的概念、特点及意义，为学生提供理论基础。

2.案例分析法：引入具体的文化创新案例，如文创产品、影视作品等，引导学生分析其创新过程和效果。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论文化创新在实际生活中的应用，促进学生的主动学习和合作交流。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT等工具展示文化创新的相关图片、视频，增强直观性。

2.教学软件应用：利用教学软件进行课堂互动，如在线投票、答题等，提高学生的参与度。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源，如在线博物馆、文化资讯网站，拓展学习视野。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！上一节课我们学习了关于社会主义核心价值观的内容，那么今天我们将要探讨一个新的话题——文化创新。请大家先思考一下，什么是文化创新？它与我们日常生活有什么关系？

-（学生）积极思考，尝试回答。

2.理解文化创新的概念与特征

-（老师）很好，现在我们来学习文化创新的概念。请大家打开课本第57页，阅读第一段，然后告诉我文化创新的定义是什么？

-（学生）阅读课文，回答问题。

-（老师）正确，文化创新是指在继承传统文化基础上，通过创新性发展，形成新的文化形态和文化成果的过程。接下来，我们来看文化创新的特征，它们包括时代性、创造性、包容性。请大家结合课文内容，分别用自己的话解释这三个特征。

-（学生）根据课文内容，用自己的话解释文化创新的特征。

3.探究文化创新的意义

-（老师）了解了文化创新的概念和特征后，我们再来探讨一下文化创新的意义。请大家分成小组，每组选取一个角度，如文化创新对经济社会发展的推动作用、对民族自信的提升等，讨论文化创新的意义。

-（学生）分组讨论，准备分享讨论成果。

-（老师）请各小组代表分享你们的讨论成果。

-（学生）分享讨论成果。

4.分析文化创新的动力来源

-（老师）同学们，我们现在知道了文化创新的意义，那么大家思考一下，文化创新的动力来源是什么呢？请结合课文内容，找出文化创新的动力来源。

-（学生）阅读课文，寻找动力来源。

-（老师）很好，文化创新的动力来源包括科技发展、社会进步、文化传承等因素。接下来，我们来看一些具体的例子，分析这些因素是如何推动文化创新的。

-（老师）展示一些文化创新的案例，如新媒体对传统文化的创新性转化、科技在文化产业中的应用等。

5.探讨文化创新的实践路径

-（老师）同学们，我们已经了解了文化创新的动力来源，那么接下来我们来探讨一下文化创新的实践路径。请大家根据课文内容，结合自己的理解，思考如何进行文化创新。

-（学生）思考并回答问题。

-（老师）很好，文化创新的实践路径包括深入挖掘文化资源、融合现代科技手段、创新文化表现形式等。接下来，我们将通过一些案例来具体分析这些实践路径。

-（老