人教版高中生物学选择性必修1稳态与调节作业课件 第5章 第2节 其他植物激素.pptVIP

*****************第5章第2节其他植物激素A级必备知识基础练1.[2023江苏无锡高三校考期末改编]下列关于植物激素及其调节的叙述，错误的是()AA.细胞分裂素的合成部位主要是幼芽、幼根B.植物的生长发育往往取决于多种激素之间的比例关系C.赤霉素和脱落酸在调节种子萌发过程中的作用效果相反D.植物激素在植物体内的含量很少[解析]细胞分裂素的合成部位主要是根尖，A项错误；决定植物生长发育的往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量（激素之间的比例关系），B项正确；在调节种子萌发过程中，脱落酸抑制种子萌发，赤霉素促进种子萌发，两者的作用效果相反，C项正确；植物激素在植物体内的含量很少，D项正确。2.科研人员研究了大蒜试管苗发育过程中内源激素含量的变化（如图）。据图可知()DA.大蒜试管苗发育的过程中不需要脱落酸的调节B.细胞分裂素和生长素促进试管苗发育且作用相同C.外施生长素可进一步加快试管苗的发育D.试管苗的正常发育是多种激素共同调节的结果[解析]大蒜试管苗发育过程中，脱落酸含量降低，所以需要脱落酸的调节；细胞分裂素促进细胞分裂，而生长素促进细胞伸长；生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制生长，如果外施生长素，可能会抑制试管苗的发育；从图中看出，试管苗的正常发育是脱落酸、生长素和细胞分裂素等多种激素共同调节的结果。图1图2√调节同位素标记促进细胞分裂促进细胞体积变大（促进细胞伸长）B级能力素养提升练5.[2024江苏苏州高二期中]植物激素之间存在着如图所示的转化关系。下列有关叙述错误的是()A赤霉素、细胞分裂素和脱落酸三者之间的合成关系A.植物激素会从产生部位随体液运输到全身B.激素能影响基因表达，其产生受基因调控C.植物在冬天休眠可能和过程⑥的增强有密切关系D.植物生命活动往往取决于激素之间的比例[解析]植物激素从产生部位运送到作用部位，不会运送到全身，A项错误；激素能影响基因表达，激素的产生也会受基因调控，B项正确；脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落，促进植物的休眠，植物在冬天休眠可能和过程⑥的增强有密切关系，C项正确；植物生命活动往往取决于激素之间的比例，不同的激素比例植物的生命活动不同，D项正确。6.［多选］[2024江苏连云港新海中学月考]早衰（叶片过早老化）是影响棉花产量和品质的重要因素。为探究不同供氮条件下打顶对棉花早衰的影响，科研人员分别测定不同条件下棉花叶片中内源激素的含量，结果如图所示。下列说法正确的是()A.打顶可提高侧芽生长素浓度以促进侧芽的发育，使棉花多开花，多结果B.打顶后叶片中细胞分裂素含量的变化可导致棉花利用光的能力下降C.打顶引起叶片中脱落酸含量升高，进而促进细胞衰老导致棉花早衰D.打顶后适当减少氮肥施用量、喷施外源脱落酸利于提高棉花产量√√[解析]打顶可降低侧芽生长素浓度，从而解除顶端优势，可促进侧芽的发育，使棉花多开花，多结果，A项错误；由左图可知，打顶后叶片中细胞分裂素含量下降，影响叶绿素合成，叶绿素含量下降导致棉花利用光的能力下降，B项正确；由右图可知，打顶后叶片中脱落酸含量升高，脱落酸促进叶片和果实的衰老、脱落，进而促进细胞衰老导致棉花早衰，C项正确；打顶后高氮组的脱落酸含量低于低氮组，可推知打顶后适当增加氮肥施用量，减少喷施外源脱落酸，可防止棉花早衰，利于提高棉花产量，D项错误。√√8.植物激素能调控植物的生长发育，以下是关于植物激素的相关实验探究。图1图2在幼嫩组织中，生长素只能进行极性运输（或只能由形态学上端运输到形态学下端）3.6和18协同作用（2）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（如图3），对插条的处理方法及结果见图4。图3图4[解析]本实验是为了研究细胞分裂素的生理作用，所以是否用外源细胞分裂素处理是自变量，同时要排除内源细胞分裂素的影响，实验设计应遵循单一变量原则和对照原则。①制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________________。减少内源激素的干扰用细胞分裂素分别处理A、B叶片不同插条上去除不同数目的A叶②从图4中可知，对插条进行的实验处理包括______________________________和_____________________________。[解析]制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是减少内源激素的干扰。[解析]由图4可知，对插条进行的实验处理包括用细胞分裂素分别处理A、B叶片和不