八年级英语下册 Unit 5 Feeling excited Topic 1 You look excited Section A说课稿 （新版）仁爱版.docx

八年级英语下册Unit5FeelingexcitedTopic1YoulookexcitedSectionA说课稿（新版）仁爱版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以仁爱版八年级英语下册Unit5FeelingexcitedTopic1YoulookexcitedSectionA为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握描述情绪的词汇和句型，培养他们运用英语进行交际的能力。通过本节课的学习，学生能够理解对话内容，运用所学知识描述自己的情绪，并在实际生活中运用英语进行情感交流。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习、合作学习的能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确理解并运用本节课所学的描述情绪的词汇和句型，提高用英语表达个人情感的能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解不同文化背景下人们表达情感的方式，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过观察、分析和模仿，提高他们发现问题和解决问题的能力。

4.学习策略：引导学生运用自主学习、合作学习等策略，提高学习效率，培养良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述情绪的词汇，如excited,happy,sad,angry等。

②学习并运用句型Youlookexcited和Ifeelexcited等来表达个人情绪。

③能够听懂并参与关于情感体验的简单对话，理解对话中的情感表达。

2.教学难点

①准确使用情态动词feel和look来描述情绪状态。

②区分不同情绪词汇的用法和语境，避免混淆。

③在实际交流中自然地表达个人情绪，而不是机械地背诵句子。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-英语教学软件

-录音机/音响

2.课程平台

-学校在线学习平台

3.信息化资源

-单词卡片

-情境图片

-视频素材

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于不同情绪的表情包视频，引起学生对情绪表达的兴趣。

-回顾旧知：询问学生之前学过的描述情绪的词汇和句型，复习巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题“Feelingexcited”，包括描述情绪的词汇和句型。

-举例说明：使用情境图片和实际例子，展示如何用英语表达不同的情绪状态。

-互动探究：分组讨论，让学生用自己的话描述图片中的情绪，并尝试用英语表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟实际场景中的情感交流，如朋友间的问候、分享喜讯等。

-教师指导：在学生活动中观察学生的表现，提供必要的语言支持和纠正错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学到的知识点，强调重点词汇和句型的正确使用。

-回答学生提出的问题，确保学生对新知识的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生编写一个小对话，描述在特定情境下的情绪体验，并使用本节课学到的词汇和句型。

-强调作业的完成要求和提交时间。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握描述情绪的词汇，如excited,happy,sad,angry等，并能在实际语境中正确运用这些词汇。

2.学生能够理解并运用本节课所学的句型Youlookexcited和Ifeelexcited等来表达个人情绪，提高了他们的语言表达能力。

3.学生通过角色扮演和互动讨论，提高了在实际生活中用英语进行情感交流的能力，增强了他们的交际意识和自信心。

4.学生在课堂上积极参与，通过自主学习和合作学习，提高了学习效率，培养了良好的学习习惯和策略。

5.学生在巩固练习环节中，能够将所学知识应用到实际情境中，如编写对话描述情绪体验，这表明他们已经能够将课堂上学到的知识内化为自己的能力。

6.学生对英语学习的兴趣得到了提升，他们在课堂上表现出积极的参与态度，对英语的情感表达有了更深入的理解和认识。

7.学生通过本节课的学习，不仅掌握了英语知识，还在思维品质上有所提升，能够通过观察和分析来发现问题和解决问题。

8.学生在学习过程中，逐渐形成了跨文化交际的意识，能够理解不同文化背景下人们表达情感的方式。

内容逻辑关系

①情绪描述词汇的学习与运用

-重点词汇：excited,happy,sad,angry,surprised

-重点句型：Youlookexcited./Ifeelexcited.

②情感交流的语境理解