七年级地理下册 7.3撒哈拉以南的非洲说课稿 （新版）商务星球版.docx

七年级地理下册7.3撒哈拉以南的非洲说课稿（新版）商务星球版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《七年级地理下册》7.3节“撒哈拉以南的非洲”。本节课主要介绍撒哈拉以南非洲的自然环境、人文环境和经济发展状况，包括地形、气候、资源、人口、民族、宗教以及经济发展特点等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学过的非洲概述、气候类型、地形地貌等知识有紧密联系。通过本节课的学习，学生可以深入了解撒哈拉以南非洲的自然环境、人文环境和经济发展状况，从而对非洲大陆有更全面的认识。同时，本节课的内容也为学生后续学习其他国家和地区的地理知识奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生的地理空间思维，使其能够运用地图和地理信息系统，理解撒哈拉以南非洲的地形、气候等自然环境的分布规律。

2.增强学生的综合分析能力，通过比较撒哈拉以南非洲的经济发展与我国及其他地区的差异，培养其批判性思维。

3.提升学生的区域认知，使其能够理解撒哈拉以南非洲的人文环境特征，关注人口、民族、宗教等因素对区域发展的影响。

4.培养学生的家国情怀，通过了解撒哈拉以南非洲的发展现状，激发学生关注全球发展问题，增强国际合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了非洲的基本地理位置、气候类型和地形分布等基础知识，对非洲大陆有了初步的了解。

2.学习兴趣：学生对非洲的自然风光和人文特色表现出浓厚兴趣，对非洲的发展问题也充满好奇。学习能力：学生具备一定的地图阅读和地理信息分析能力，能够通过图表和数据理解地理现象。学习风格：学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过案例和实践活动来加深对知识点的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对撒哈拉以南非洲的复杂地理环境理解不够深入，对经济发展数据的分析能力有限，以及对非洲人文环境的多样性认识不足。此外，由于地域和文化差异，学生可能对非洲的某些特有现象感到陌生，需要引导其进行探究和思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究和项目导向学习为主要教学活动。首先通过讲授介绍撒哈拉以南非洲的基本情况，然后引导学生进行小组讨论，分析该地区的自然环境与人文环境特点。在具体教学活动中，将设计角色扮演环节，让学生模拟不同角色探讨经济发展策略，以及通过制作简单的地图和图表来加深对地形和气候的理解。此外，利用多媒体资源，如地理信息系统软件和视频资料，来辅助教学，增强学生的直观感受和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于撒哈拉以南非洲风光的短视频导入，激发学生的兴趣。随后提问：“你们对非洲大陆有什么印象？”引导学生回顾已学过的非洲相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍撒哈拉以南非洲的地理位置和范围，让学生在地图上找到该地区。

（2）讲解撒哈拉以南非洲的地形、气候特点，通过展示相关地图和图表，帮助学生理解。

（3）分析撒哈拉以南非洲的自然资源、人口、民族和宗教状况，引导学生关注该地区的人文环境。

（4）探讨撒哈拉以南非洲的经济发展现状和问题，以及我国与该地区的合作情况。

3.巩固练习（10分钟）

（1）让学生在地图上标注撒哈拉以南非洲的主要地形、气候类型和城市。

（2）分组讨论：假设你是我国政府的一名顾问，针对撒哈拉以南非洲的经济发展问题，提出你的建议。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）整理课堂笔记，绘制一张撒哈拉以南非洲的地理特征思维导图。

（2）查阅资料，了解撒哈拉以南非洲的某一特定国家的文化、历史或经济发展情况，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述撒哈拉以南非洲的地理位置、地形、气候类型及其分布规律。

学生能够理解撒哈拉以南非洲的自然资源、人口、民族和宗教特点，以及这些因素对区域发展的影响。

学生能够分析撒哈拉以南非洲的经济发展现状、问题及与我国的合作情况，对我国在该地区的投资和援助有了更深入的认识。

2.能力提升方面：

学生通过小组讨论和角色扮演，提高了团队合作能力和沟通表达能力。

学生通过制作思维导图和查阅资料，增强了信息搜集和处理能力。

学生通过分析图表和数据，提高了地理信息分析和综合思维能力。

3.情感态度与价值观方面：

学生通过学习撒哈拉以南非洲的人文环境，增进了对不同文化和宗教的尊重和理解。

学生在了解撒哈拉以南非洲的发展现状后，对我国在国际事务中的角色和责任有了更深刻的认识，增强了国际合作意识。

学生在学习过程中，培养了关爱地球、关注全球发展的情感态度，激发了探究世界地理的兴趣。

4.实践应用方面：

学生能够将