三年级语文下册 第七单元 22 我们奇妙的世界第1课时说课稿 新人教版.docx

三年级语文下册第七单元22我们奇妙的世界第1课时说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级语文下册第七单元22《我们奇妙的世界》第1课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以新人教版三年级语文下册第七单元《我们奇妙的世界》为教学内容，旨在引导学生感受世界的奇妙，激发学生对自然和科学的兴趣。通过学习课文，学生将掌握生字词，理解课文内容，培养观察和想象能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《我们奇妙的世界》，学生将提升语言理解与表达能力，能够准确把握课文中的信息，并运用学到的新词汇进行交流。同时，课程将激发学生的好奇心，培养他们的观察力和想象力，发展创新思维。此外，通过欣赏课文中的自然之美，学生将提高审美意识，学会发现生活中的美好，从而增强文化自信和创造力。

三、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的语文基础，掌握了基本的汉字书写和阅读理解能力。在知识方面，他们对自然和社会有一定的认知，但深度和广度有限。在能力方面，学生的观察力、想象力以及语言表达能力正在发展阶段，需要通过引导和实践来进一步强化。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力容易分散。行为习惯方面，学生可能存在阅读不细致、思考不深入等问题，这需要教师在课堂上通过有效的教学策略来纠正。此外，学生在学习过程中可能对抽象概念的理解和记忆存在困难，需要通过具体生动的教学手段来辅助。

对于本节课《我们奇妙的世界》，学生可能会因为课文中丰富的自然景象和有趣的现象而产生浓厚的兴趣，但同时也可能因为课文中的某些生字词和复杂句子结构而感到理解上的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动他们的学习积极性，帮助他们克服学习障碍，顺利达成教学目标。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版三年级语文下册教材。

2.辅助材料：收集与课文内容相关的图片、视频，如自然景观、动植物图片，以及相关科普视频片段，用于导入新课和辅助理解课文内容。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排一名组长，以便于课堂讨论和分享学习成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示一组自然界的奇妙现象的图片（如彩虹、极光、奇特地貌等），引导学生观察并分享他们对这些现象的了解。教师总结学生的发言，并引出本课的主题《我们奇妙的世界》，激发学生对课文内容的好奇心和兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生共同朗读课文，注意语气、节奏，让学生初步感受课文的语言美和自然界的奇妙。

-分析课文结构，让学生了解课文分为几个部分，每部分讲述哪些内容。

-逐段讲解课文，重点讲解生字词和难句，引导学生理解课文内容，把握课文主旨。

-通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，让学生分享自己对课文的理解和感受。

-结合课文内容，进行相关科普知识的拓展，如介绍课文提到的自然现象的形成原理。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些与课文内容相关的练习题，如填空、选择、简答等，让学生独立完成，以检验他们对课文的理解程度。

-鼓励学生分享自己的答案，并对答案进行讨论，教师给予点评和指导。

-对于课文中的生字词，教师可以组织学生进行书写练习，确保学生能够正确书写和识记。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结课文的主题思想，强调观察自然、探索科学的重要性，并鼓励学生在日常生活中保持好奇心，积极观察和思考。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后的朗读和背诵任务，要求学生熟读课文，并背诵重点段落。

-设计一篇关于“我眼中的奇妙世界”的作文，让学生结合自己的生活经验，描述他们观察到的奇妙现象或事物，培养学生的写作能力。

-要求学生收集与课文相关的资料，下节课分享，以拓宽他们的知识视野。

六、知识点梳理

1.生字词学习：本节课要求学生掌握以下生字词，包括“奇妙、宇宙、珍藏、游览、瑰宝、神秘、奇迹、珍藏、无限”等。学生需要能够正确读写这些生字，理解它们在句子中的含义，并能够运用到实际的语言环境中。

2.课文理解：《我们奇妙的世界》描绘了自然界和宇宙中的各种奇妙现象，如星星、岩石、云彩、植物等。学生需要理解课文描述的各种自然现象和事物的特点，感受作者对自然界的热爱和对生命奇迹的赞美。

3.课文结构分析：课文分为三个部分，第一部分讲述宇宙的奇妙，第二部分讲述地球上的奇妙景象，第三部分讲述生命的奇迹。学生需要掌握每个部分的主题和主要描述内容。

4.修辞手法：课文运用了比喻、拟人等修辞手法，如“星星像一双双明亮的眼睛”，增