河北省邯郸市八年级语文上册 第一单元 第3课 飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记说课稿 新人教版.docx

河北省邯郸市八年级语文上册第一单元第3课飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过讲解《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》这篇文章，让学生了解我国体育事业的发展，培养学生对体育运动的热爱和敬意。同时，通过分析课文中的精彩语句和描绘技巧，提高学生的文学素养和审美能力，激发他们对语文学习的兴趣。结合八年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课将注重培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和写作能力。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》的主要内容，把握文章的结构和主题。

②学习并运用课文中的描写技巧，如动作描写、心理描写等，提升写作能力。

2.教学难点

①深入分析文中对吕伟跳水动作的细腻描写，理解其背后的象征意义和艺术表现力。

②掌握课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能运用到自己的写作中。

四、教学资源

1.软硬件资源

-投影仪

-电脑

-多媒体教学软件

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级交流平台

3.信息化资源

-课文电子版

-相关背景资料电子文档

-跳水比赛视频剪辑

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-课堂问答

-写作练习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道跳水运动吗？它与我们国家的体育事业有什么关系？”

展示一些关于跳水比赛的图片或视频片段，让学生初步感受跳水运动的魅力和激烈。

简短介绍跳水运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文章内容概述（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，把握文章的主题。

过程：

讲解课文《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》的背景和主题。

详细介绍课文的结构，包括开篇、发展、高潮和结局。

3.文章案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解课文的艺术特色和描写技巧。

过程：

选择课文中的几个关键段落进行深入分析，如吕伟跳水动作的描写、比赛氛围的营造等。

详细介绍每个案例的描写手法和艺术效果，让学生全面了解课文的艺术特色。

引导学生思考这些描写手法对自己写作的启示，以及如何在写作中运用这些技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造性思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个描写手法或主题进行深入讨论。

小组内讨论该描写手法或主题的表现形式、效果以及在自己写作中的运用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和欣赏。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括描写手法或主题的分析、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的艺术价值和写作技巧的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本概念、结构、艺术特色和描写技巧。

强调课文在提高文学素养和写作能力方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些技巧。

布置课后作业：让学生选择课文中的一个描写手法，写一篇短文，运用该手法进行创作，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升：通过学习《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，学生能够更好地理解文中对跳水动作的细腻描写，把握文章的主题和情感。他们能够分析文章的结构，理解作者如何通过文字传达比赛的紧张气氛和运动员的精神风貌。

2.写作技巧的掌握：学生在学习课文的过程中，学会了如何运用比喻、拟人等修辞手法，以及如何通过动作描写、心理描写等技巧来丰富自己的写作。他们在课后作业中尝试运用这些技巧，写作水平有了明显的提高。

3.语言表达能力的增强：在小组讨论和课堂展示环节，学生需要用自己的语言来阐述对课文的理解和分析，这锻炼了他们的口头表达能力。他们能够更加自信地表达自己的观点，并能有效地与他人沟通和交流。

4.知识面的拓展：通过对课文的学习，学生对跳水运动有了更深入的了解，增加了体育知识。同时，课文中的背景知识也让学生对我国体育事业的发展有了更多的认识。

5.文化素养的提升：课文中的艺术表现和深刻内涵让学生在欣赏文学作品的同时，提升了自身的文化素养。他们能够更好地理解和欣赏文学作品的魅力，增强了对美的感知能力。

6.学习兴趣的激发：通过学习这篇课文，学生对体育文学作品产生