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小学音乐教案小酒窝_小学教案模板范文音乐

《小酒窝》

教学内容：1、学唱歌曲《小酒窝》

2、表演歌曲《小酒窝》

3、观赏乐曲《我们多么幸福》

教学目标：

一、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐心情，表达出对童年生活的回忆与喜爱。我们要珍惜今日的幸福生活。

二、引导学生创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进展表演。

三、引导学生倾听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培育学生完整倾听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参与音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与喜爱。

四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小酒窝》增加学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏力量。

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏ｓｏ、ｌａ、ｍｉ三音进展练习)

二：新课学习：

1、导入：（请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？）

2、听录音（学生沟通，可动可唱）

3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？（随音乐拍手感觉）

4、教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；

1）结合竖笛进展视奏练习。

2）学生模唱学习歌曲(局部学生演奏乐器、局部学生模唱；轮换进展)。

用LU哼唱：重点：3106│30│5305│60│

5、节奏朗读歌词（重点读准：左边0一│个0│右边0一│个0│读准八分休止处）

6、录音，轻声跟唱。

7、教师范唱（学生边轻声随唱边拍手）。

8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜蜜、得意的小朋友，喜悦的心情？

9、轻声用甜蜜的心情、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。

10、分组排练表演唱。

11自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成嬉戏进展表演。

三、倾听《我们多么幸福》

1、导入：回忆童年快乐吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。

2、听歌曲说说歌曲心情？几拍子？（感觉象即可）幻灯出示歌词

3、介绍歌曲创作的时代背景。

4、复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。

5、谈谈对唱曲的感受

6、编创与活动

师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。也可用竖笛参加演奏。

8、自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成嬉戏进展表演。

课堂小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏之处

小学音乐教案范文：牧歌

《牧歌》

教学内容：1、观赏乐曲《牧歌》、《小放牛》

2、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲

教学目标：

一、通过观赏乐曲《牧歌》、《小放牛》，进一步体验感受乐曲中开心喧闹、布满朝气的音乐心情，初步感受两种不同风格、不同音色颜色、不怜悯绪的音乐。

二、通引导学生用竖笛演奏歌曲《牧歌》增加学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏力量。

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏6、1、2三音进展练习)

二：新课学习：

（一）观赏《小放牛》

1、导入：谈话（从前课歌曲入）

A、教师出示幻灯《小放牛》曲调，教师边弹琴边唱。

B、学生跟琴哼唱，对该民歌有一个初步的熟识。

初听录音乐曲：师设问：A、这段乐曲是由民族乐队还是西洋乐队演奏的？

B、乐曲中主要的曲调是由哪一件乐器演奏的？听完后，学生自由答复。

A、听第一段音乐：问：这段音乐与河北民歌《小放牛》有什么关系？听完后，学生争论答复。

B、其次段音乐：设问：这段音乐旋律与第一段有什么关系？在速度上有什么变化？

你能听出唢呐在仿照二人一问一答的情景吗？

（还是第一段主题音乐，但是速度加快。有必要的话可再听一边）

C、第三段音乐

设问：这段音乐在速度上有什么变化？心情如何？你仿佛看到了什么情景？

D、复听全曲：听完后师生沟通听后感。

（二）观赏《牧歌》

1、导入：请小朋友们听一首歌曲，听完后说说你的感受。（师：范唱民歌《牧歌》）

学生谈感受（曲调悠扬飘逸，低回动听）

2、师：介绍这是一首内蒙古昭乌达盟民歌（学生用“LU”跟着教师唱《牧歌》曲调，唱时可以看书上的图形谱，再用竖笛吹一吹）

3、请小朋友们听一首由民歌《牧歌》为素材创作的小提琴曲《牧歌》。初听音乐。

问：民歌