山西省平遥县高中数学 专题一 一元二次不等式解法说课稿 新人教A版必修1.docx

山西省平遥县高中数学专题一一元二次不等式解法说课稿新人教A版必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教A版必修1第三章专题一《一元二次不等式解法》。本节课将详细介绍一元二次不等式的定义、解法以及应用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容是在学生已经掌握了不等式的基本性质、二次函数及其图像、一元二次方程解法等知识的基础上进行的。通过本节课的学习，学生将能够将一元二次不等式与二次函数的图像相结合，利用根的判别式以及函数的性质来解一元二次不等式，从而提高解题能力。

核心素养目标

1.让学生能够在解决一元二次不等式问题时，运用数学抽象思维，形成对数学概念的理解和运用能力。

2.培养学生运用数学逻辑推理，分析问题和解决问题的能力，提高数学思维能力。

3.通过对一元二次不等式的探究，激发学生的数学探究兴趣，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

4.培养学生运用数学知识解决实际问题的意识，提高学生数学应用能力。

学情分析

本节课面向的是山西省平遥县高中一年级的学生，他们在数学知识、能力、素质方面具备以下特点：

知识方面：学生已经学习了不等式的基本性质、二次函数的基础知识以及一元二次方程的解法，具备了解决一元二次不等式问题的初步知识基础。

能力方面：学生在逻辑推理、数学抽象和数学建模方面有了一定的训练，但解题能力、特别是运用数学知识解决实际问题的能力还有待提高。

素质方面：学生对数学学科有较高的兴趣，但部分学生在面对复杂问题时可能会感到困惑和焦虑，需要引导他们建立正确的数学学习态度和方法。

行为习惯：学生在学习过程中，可能存在对概念理解不够深入、解题方法单一、依赖公式记忆等问题。这些习惯可能会影响他们对一元二次不等式解法的理解和应用。

对课程学习的影响：考虑到学生的知识基础和能力水平，本节课的教学需要注重基础知识巩固与提高，同时注重引导学生运用所学知识解决实际问题，以提高他们的数学素养和实际应用能力。在教学中，教师应关注学生的学习习惯，帮助他们形成良好的学习态度和方法，为后续学习打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教A版必修1教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含一元二次不等式的定义、解法步骤以及例题演示，以直观展示解题过程。

3.实验器材：无需特殊实验器材，本节课以理论讲解和练习为主。

4.教室布置：保持教室环境整洁，确保黑板擦拭干净，以便于板书解题步骤和重要概念。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们在生活中有没有遇到需要解决不等式的问题？”来引起学生对一元二次不等式解法的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾不等式的基本性质、二次函数图像及其与x轴的交点、一元二次方程的解法等知识点，为学习一元二次不等式解法打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解一元二次不等式的定义、解法步骤，包括标准形式的转换、根的判别式的应用以及解集的表示方法。

-举例说明：通过具体例题演示如何解一元二次不等式，如解不等式\(x^2-4x+30\)，引导学生观察二次函数图像与不等式解集的关系。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试解决几个不同类型的一元二次不等式，如\(x^2-2x-30\)、\(2x^2+3x-20\)等，并分享解题过程和结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成几个练习题，如解不等式\(x^2-5x+6\leq0\)、\(x^2+4x+3\geq0\)等，加深对一元二次不等式解法的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，指导学生正确使用解法步骤。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结一元二次不等式解法的要点，强调根的判别式和二次函数图像在解题中的重要性。

-点评学生在巩固练习中的表现，鼓励正确的解题思路和方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括几个不同难度的一元二次不等式题目，要求学生在课后独立完成。

-强调作业的完成时间和注意事项，提醒学生复习课堂内容，巩固所学知识。

具体教学过程如下：

1.导入

-通过提问“在日常生活中，我们是否遇到过需要解决不等式的问题？”来吸引学生的注意力，激发他们对一元二次不等式解法的兴趣。

-回顾不等式的基本性质，如加法、乘法原理，以及二次函数图像与x轴交点的关系。

2.新课呈现

-讲解一元二次不等式的定义，如\(ax^2+bx+c