2024年五年级数学上册 三 倍数与因数第4课时 找因数配套说课稿 北师大版.docx

2024年五年级数学上册三倍数与因数第4课时找因数配套说课稿北师大版

一、设计思路

本节课以“找因数”为主题，旨在引导学生理解和掌握找因数的方法，培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。结合北师大版五年级数学上册教材，我将以以下思路进行教学：

1.通过引导学生回顾已学的倍数与因数的概念，为新课内容做好铺垫。

2.以具体例子引入找因数的方法，让学生在动手操作中感受找因数的过程。

3.通过练习题巩固学生对找因数方法的掌握，并培养学生独立解决问题的能力。

4.设计小组合作环节，让学生在合作交流中深化对找因数的理解，提升团队协作能力。

5.最后进行课堂小结，总结本节课所学内容，为下一节课的学习做好过渡。

二、核心素养目标

1.数感与符号意识：学生能够理解因数与倍数的概念，运用符号表示数学关系，发展数感，增强对数的理解和运用能力。

2.逻辑推理：通过寻找一个数的因数，培养学生观察、分析、归纳和推理的能力，能够有条理地解决问题。

3.数学运算：学生在找因数的过程中，提升运算技能，准确、熟练地进行数的分解和组合，提高计算能力。

4.问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，能够将找因数的策略应用于解决生活中的数学问题。

三、重点难点及解决办法

重点：理解因数的概念，掌握找因数的方法。

难点：灵活运用找因数的策略，解决实际问题。

解决办法：

1.强化概念教学：通过