三年级上册6《让我们的学校更美好》教学设计.docVIP

《让我们的学校更美好》教学设计

一、教学目标

（一）情感态度与价值观目标

1.激发学生对学校深厚的热爱之情，使他们深刻认识到学校是自己成长过程中不可或缺的温暖港湾，增强对学校生活的认同感、归属感和自豪感。

2.培养学生积极主动参与学校建设和维护的强烈责任感，让“学校是我家，建设靠大家”的意识深深扎根于学生心中，促使他们自觉为学校发展贡献力量。

（二）能力与知识目标

1.锻炼学生清晰、生动地表达自己在学校生活中的丰富体验和宝贵收获的能力，通过分享进一步提高他们的语言组织和表达水平。

2.在讨论过程中，全面培养学生的批判性思维能力，引导他们从多个角度正确分析不同观点，并能够有条理地阐述自己的理由，形成独立思考的习惯。

3.教导学生学会细致观察学校环境中存在的各类问题，熟练掌握调查和深入分析问题的基本方法，从而能够提出切实可行的改进建议和行动方案，提升实践能力。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.运用多样化的教学方法，如分享回忆、小组讨论、情景再现等，让学生全面、深入地体会学校生活在自身知识获取、技能培养、品德塑造和情感发展等多方面的重要意义，充分分享在学校度过的快乐、难忘时光和所取得的成长，从内心深处增强对学校的热爱之情。

2.精心指导学生开展对学校环境问题的全面调查，包括垃圾问题的详细调研（如垃圾的种类、分布、产生源头等）以及其他可改进之处的探寻（如设施老化、空间利用不合理、文化氛围营造不足等），通过实践活动培养学生敏锐的观察力、问题发现能力和分析能力。

3.巧妙组织学生参与讨论，明确每个学生在学校建设中的重要责任，积极鼓励学生大胆为学校发展出谋划策，营造积极向上的校园参与氛围，增强学生的主人翁意识。

（二）教学难点

1.深入引导学生理解学校教育的独特价值和不可替代性，针对“在家利用电脑学习能否替代学校学习”这一具有挑战性的观点展开深度讨论。通过引入教育心理学、社会学等多学科视角，引导学生从知识的系统性学习、人际交往能力的培养、实践操作技能的训练、情感态度价值观的塑造以及集体生活对个人成长的影响等多个维度，深入分析学校生活的不可替代之处，使学生形成全面、深刻的认识。

2.切实帮助学生将对学校的热爱转化为具体、有效的实际行动，设计出具有高度可操作性、符合学校实际情况和学生能力水平的行动方案来改善学校环境和建设学校，并能在后续的校园生活中持续有效地实施，形成长期的行动自觉，这需要教师在教学过程中进行细致的指导和持续的监督。

三、教学方法

讲授法、讨论法、实践调查法、小组合作法、情境教学法、案例分析法

四、教学准备

1.精心制作内容丰富、形式多样的教学PPT，其中包括：学生在学校不同场景（课堂、课间、活动课、兴趣小组等）上课、活动的高清精彩瞬间图片和生动短视频；学校环境问题（垃圾堆积、设施损坏、卫生死角等）的详细相关图片和短视频；用于引导学生思考的问题幻灯片；调查表格、行动方案模板等教学辅助资料的清晰展示页面。

2.准备充足数量的纸张、不同颜色的笔，方便学生记录调查结果、书写建议和制定行动方案，同时准备一些便签纸，用于小组讨论中的信息整理和交流。

3.准备至少一台相机（可由教师准备，也可安排有条件的学生携带），用于记录学校存在问题的照片，同时准备一些用于标记问题地点的小标签或彩绳。

4.制作一些小卡片，上面写有不同的学校场景（如操场、图书馆、教室、食堂等）和相应的问题提示（如设施损坏、秩序混乱、卫生不佳等），用于小组讨论和情境模拟环节。

五、教学过程

（一）导入新课

教师活动：在教室的大屏幕上播放一段精心剪辑的学校日常活动精彩视频。视频开篇是清晨阳光洒在校园的美丽画面，伴随着欢快的校歌，镜头切换到教室里学生们精神饱满地早读，老师在一旁耐心指导；接着展示课堂上学生们积极举手回答问题、小组热烈讨论的场景，还有课间同学们在操场上跳绳、踢毽子、打篮球、做游戏的欢乐画面，以及参加学校组织的各种兴趣小组活动（如绘画、音乐、科技制作等）时专注投入的瞬间。播放完毕后，教师带着微笑，用充满激情的语气提问：“同学们，看完这段精彩的视频，你们的内心是不是像我一样充满了温暖和快乐呢？学校在你们的生活中究竟是一个怎样独特的存在呢？大家快来和老师分享一下你们的感受吧！”

学生活动：学生们被视频深深吸引，眼中闪烁着兴奋和喜悦，纷纷举起小手，积极分享自己的感受。有的学生会说学校是个充满乐趣的地方，每天都能和小伙伴们一起玩耍；有的会提到在学校能学到好多有趣的知识；还有的会表达对学校丰富多彩活动的喜爱，从而自然而然地引出本节课的主题——让我们的学校更美好。

（二）我们的成长天地

学校生活分享：教师用亲切温和的语气引导学生深入回顾在学校的生活，提出问题：“同学们，我们在学校里度过了无数美好的时光，每一天都充满了惊喜