第10课《往事依依》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.pptxVIP

`女，江苏镇江人，1929年2月7日生，1951年7月毕业于复旦大学教育系，长期从事中学语文教学。1978年被评为语文特级教师，2019年获得国家“人民教育家”称号。主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等。于漪

于漪部编版语文七年级上册往事

依依

一.初步感知

解读标题

《往事依依》`萦绕胸怀，十分留念一、初步感知，解读标题`“往事”二字表明什么？“依依”二字表明：作者对往事充满了深深的留恋之情，奠定了全文的感情基调。回忆性叙事散文

二.品味往事

梳理课文

1.文中的往事是由哪句话统领的？这句话有什么作用？二、品味往事，梳理课文

文章开头：“几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。”“几件事”点题，对比年华似流水和记忆的清晰，既照应了标题，又引起了下文对往事的回忆。二、品味往事，梳理课文

本文是回忆性散文，有哪些“往事”让作者依依不忘呢？这些往事给“我”带来了怎样的感受？请同学们先默读课文，圈点勾画出相关词句，然后小组合作探究，和组员讨论完成表格。二、品味往事，梳理课文

阶段主要事件感受小时候读《千家诗》（读诗歌）深深感动，深受感染二、品味往事，梳理课文

595