4.1 家的意味 表格式教案 统编版道德与法治七年级上册（2024年）.docxVIP

教学内容

2024-2025学年统编版七年级上册道德与法治《家的意味》教学设计

核心素养目标

政治认同：了解中华文化中“家”的意味，增强文化认同感。体会优良家风潜移默化的作用，感受对家庭的深厚情感，树立家国情怀。

道德修养：增强热爱家庭、热爱亲人的道德情感。

责任意识：了解家的内涵。认识家庭在我们成长中的作用。能够做到孝亲敬长。

教学重点

感悟家庭对一个人的重要性，理解家的内涵和重要意义，增强对家庭、家人的热爱之情。

教学难点

理解家的深层次意义，特别是家作为代代传承、血脉相连的生活共同体，以及优良家风对个人成长和社会发展的作用。

教学过程

导入

朗诵导入：毕淑敏《家是什么》

家会很小很小

家会很小很小家会很大很大

家是什么?家会很小很小螺狮壳是蜗牛的家。家会很大很大，宇宙

是星星的家。………家啊，是理解奉献思念呵护，是圣洁宽容接纳和

谐，是磨合欣赏忠诚沟通，是心心相印浪漫曲折生死相依海角天涯。结合上述视频和你的生活体验，说说家是什么?

授新课

展示图片：

思考：在一个家庭中，有哪些关系呢?什么是家庭?学生：

教师：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。具体来看：

①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成

家；

②因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；

③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；

④父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。

材料一：一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。“家?我没有……家。”警察指着远

处的一幢别墅说：“那不是你的家吗?”富翁说：“那……是我的房子。”

材料二：战争期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，终于找到自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧地搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”

思考：这两则材料告诉了我们什么?学生：

教师：(1)家是生命的居所，是我们心灵的港湾。

(2)家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。

材料三：

孟母三迁：战国时期孟子的母亲为了让孟子有一个好的成长环境，先后搬家三次，最终选择在学校附近定居，使孟子受到良好的熏陶。

岳母刺字：南宋时期岳飞的母亲在岳飞背上刺下“精忠报国”四字，以此激励岳飞报效国家，岳飞最终成为抗金名将。

画荻教子：北宋文学家欧阳修的母亲在欧阳修四岁丧父、家境贫寒的情况下，用芦苇秆在沙地上教他读书写字，最终欧阳修学有所成，成为一代文豪。

思考：父母是孩子的第一任老师，结合个人的成长经历，谈一谈家庭对我们成长的作用。

学生：

教师：家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。

探究一：“回家过年”是华夏大地上最强劲的律动。落叶归根、思乡恋家，这是中国人幸福观的基本经纬，朴素而有力量。家是中国人出发的起点也是最后的归途。家的温暖和爱意就像一道光，照亮了游子们回家的路。家是我们永远的港湾，是我们永恒的归宿，也是过年回家的意义。

思考：你能感受到什么?学生：

教师：家是代代传承、血脉相连的生活共同体。

探究二：家庭乃是社会之缩影，事实上，家庭是具有自发维持能力的最小社会。——康德

思考：这句名言说明了什么?

学生：

教师：家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。

相关链接：自古以来，家风家训一直是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。家风家训是家族长辈对后代的教诲和熏陶，是家族精神的传承和发扬。

梁启超是中国近代思想家、维新运动领袖之一。梁启超注重把自己的爱国情怀传递给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密地联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。儿子梁思礼曾说：“我从父亲那里继承了很多宝贵的财富，但最宝贵的东西是爱国’。

思考：家风具有什么作用?学生：

教师：①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。

②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。

板书

设计

家的意味

家庭的含义

家的重要性

优良家风

生命居所，心灵港湾让心灵有所依托

第一所学校，修身之所

代代传承、血脉相连的生活共同体家庭是社会的基本细胞

无形力量

课堂检测

自我检测：

1.“芳室芝兰香，春风桃李香”。家庭留给我们多少温馨的记忆!一般来说家庭是由()结合而成的亲属生活组织()

①婚姻关系

②血缘关系

③收养关系

④同学关系

⑤师生关系

A.①②③