教科版四年级上册科学期末实验题专题训练（含答案）.docxVIP

PAGE

PAGE1

PAGE

PAGE2

教科版四年级上册科学期末实验题专题训练

一、实验题

1．在探究滑动摩擦可能和哪些因素有关时：

（1）猜测：a．可能与接触面的面积大小有关；b．可能与接触面的粗糙程度有关；c．你认为滑动摩擦力的大小还可能与有关。

（2）为了探究实验猜测，小明同学准备了下列器材：弹簧测力计、光滑长木板、棉布、毛巾、长方形木块、正方形木块。

①为了验证猜测a是否正确，实验时应选上述器材中的（填“长方形”或“正方形”）。

②为了验证猜测b是否正确，小明用弹簧测力计拉木块分别在光滑长木板、棉布和毛巾表面作匀速运动，得到如下数据：

接触面材料

光滑木板

棉布

毛巾

弹簧测力计示数/牛

0．1

0．3

0．8

根据数据可知，原猜测b是（填“正确”或“错误”）。

2．一个小组在做“探索尺子音高变化”实验时记录如下：

尺子伸出桌面的长度（cm）

音高

振动的快慢

8

高

快

12

较高

较快

16

较低

较慢

20

低

慢

（1）尺子发出的声音是由尺子的产生的，它是通过传播到我们的耳朵的。分析记录表可知，声音的高低变化与有关。

（2）分析以上实验我们可以得出结论：尺子伸出桌面的长度越，振动越，声音就越高。

（3）根据以上实验结论，我们可以推出，用同样的力敲击同样粗细、不同长短的两枚铁钉，长铁钉发出的声音，短铁钉发出的声音。

3．如图，有三组同学根据不同的材料制作了三种小乐器。根据下面每幅图所提供的从“1”到“8”的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音的变化规律。

（1）如图甲，按顺序敲击水量不同的玻璃杯，声音高低的变化规律是。

（2）如图乙，按顺序敲击长短不同的金属片，声音高低的变化规律是。

（3）如图丙，按顺序敲击粗细不同的琴弦，声音高低的变化规律是。

（4）通过比较我们可以发现，声音是由产生的，一般短的、细的物体快，所以音就；长的、粗的物体慢，所以音就。

小明想探究声音的强弱与什么因素有关，他将一把钢尺的一部分伸出桌面大约20厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端，如下图所示。

4．在实验中需要改变的条件是（????）。

A．钢尺伸出桌面的长度 B．拨动钢尺的力度 C．拨动钢尺的位置

5．请帮助小明完成实验记录表。

拨动力度

钢尺振动幅度

发出声音的强弱

力度大

力度小

6．通过实验我们发现：

（1）声音的强弱可以用来描述。

（2）钢尺振动的幅度，发出的声音；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度，发出的声音。

（3）说明声音的强弱与物体的有关。

7．制作弹簧测力计

材料：弹簧及挂钩（1套），直尺一把，回形针一盒，硬纸板（作刻度板用），50克钩码一个。

（1）拉伸弹簧，弹簧拉得越长，产生的越大，测力计就是利用这个原理制的。

（2）不挂钩码时，在指针处画一条刻度线，这个刻度是克力；挂上50克钩码，再在指针处画一条刻度线，这个刻度是克力。

（3）在挂钩上挂上50克钩码，弹簧会变长，我发现弹簧伸长了厘米。

（4）根据上面的测量，我通过计算知道这个测力计10克力的间隔是厘米。（根据计算，在硬卡纸上完成测力计的刻度板制作，方便下面的测量。）

（5）在挂钩上挂一枚回形针，我发现它的重力（填“能”或“不能”）测量。此时我可以先测量多枚回形针的重力，再通过计算知道一枚回形针的重力。

我测了枚回形针，

共克力。

算出一枚回形针克力，约牛顿。

8．仔细观察下图，根据所学的知识，回答下列问题。

（1）如图是一个模拟鼓膜振动的装置，它用气球皮模拟。

（2）我们在橡皮膜上撒些碎纸肩，这些碎纸屑的作用是。

（3）音叉与橡皮膜的距高固定不变，当轻轻敲击音叉时，音叉发出的音量比较（选填“强”、“弱”），气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（选填“大”、“小