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高考质量提升方案

高考质量提升方案1

一、指导思想和工作目标

立足高考，仔细讨论河南近三年高考试题特点，精确?????把握考试说明的整体要求，精确?????把握高考命题趋势，把对高考考试大纲和说明的理解转化为老师的教学行为，切实提高同学的信息力量、分析和解决问题力量和试验探究力量.讨论同学学习的实际状况，要不断采集各名校和商业上最新的资源信息，准时把握新的动向，削减失误和缺漏.把握好高考高频点和重难点，依据同学的状况和现实条件进行专题辅导、训练和开展讲座，提高同学的适应、理解、应用力量.依据同学在考试中的表现，准时急躁关心同学解决存在的问题，培育同学的应变力量和精确?????解答实际问题的力量，培育同学考试前后期间良好的心理素养和习惯，全面提高同学的学习成果，全力争取在高考获得辉煌成果.

二、同学存在的主要问题

1.学习状态:只忙于做一道道题，不擅长做课后反思;不重视听讲，记笔记，错题订正，课后复习，或者上课笔记记一大本，下课问题一大堆;缺乏信念，怀疑自己的力量.

2.学问结构:对学问的把握停留在表层，不知道怎么去想问题和提炼学问，能用常识和过去阅历去解题.

3.力量方面:基本技能不娴熟;分析和解决问题的力量较差，把以往的解题阅历敏捷变通应用到新情境中的力量相对较差.

4.两极分化:少数优秀同学，盲目做较太多的习题，把复习方向延长太多、太杂，而忽视了基础方面的细节要求，加上熬夜和课堂上的分神，最终成果不抱负，一些基础差的同学，过早放弃学习.

三、复习策略

(一)讨论信息，把握方向

1.讨论全国及河南高考说明，把握命题方向及命题特点，对理清一轮复习的思路，制定相应的复习方案尤为重要.

2.关注教材中探究问题和习题.讨论性学习内容、新科技等阅读材料的内容，有些成为高考命题的引发点，常规的重点基础学问和要求是高考命题的依据，这些都明显体现在这几年高考命题中，所以熟识新教材，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性.

(二)夯实基础，提高力量

1.关注基础，步步为营.系统复习，留意以教材和复习资料为依托，留意学问的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性.对考试说明所要求化学学问和技能都要一一复习到位.

2.引导反思，提高力量.力量的培育是化学总复习的另一个重要任务，考试说明明确考查三高校习力量(信息力量、分析和解决问题力量和试验探究力量).

依据以上，特制定出高三上学期化学备课组教学进度.

四、详细做法

1.组织本备课组的老师仔细学习河南省《考试说明》.把握教学内容的深广度，正确选择合适的教学策略、教学方式、教学方法，实行最优化的教学资源，争取教学效果的最优化.

2.组织本备课组的老师讨论高考试题.讨论20xx年课改省份的高考化学试题及高考理综试卷，争论高考命题的特点与趋势，正确把握复习方向.

3.制定方案，统一教学进度、内容、统一复习资料、使用统一的选编提纲、统一考试，扎实推动教育教学工作，有条不紊.

4.严格实行集体备课制度，每周四下午第一二节课为集体备课时间，每次有主讲老师，进行专题复习整体分析，再集体争论重点、难点的突破，资料的选择、学问的落实等.

5.分工编写复习资料.每2人为一组，每周依据教学实际状况，编写2份45分钟的提纲，提纲要精选，要有典型性，不出偏题和怪题.

6.对学习较吃力的同学，利用课余时间对它们进行个别辅导.削减差生面，提高整体同学的学习成果.

7.编写的提纲实现署名和审核制.平常的练习、小测，实行1名老师命题，另1名老师进行审核，确保试题的典型性和零失误.月考及期中考试，则实行命题、审核、校正三级审核，并在试卷上进行署名，以示负责.

8.本学期方案4次月考，1次期中考，1次统考.每次大考都进行流水阅卷，并进行全年段的化学质量分析，发觉问题，并提出改进的措施.

9.连续指导同学做好改错本的订正工作.削减失误.

10.本学期将扎实基础，削减失误为工作重点.

11.在按章节复习的过程中，穿插小专题复习，关心同学建立学问网络，形成整体学问框架.

12.每2周进行1次45分钟的课堂小测.小测内容为高考热点，选题要用针对性，对小测所暴露出来的问题要准时进行反馈和校正.

高考质量提升方案2

一、指导思想和目标

指导思想:仔细讨论“考纲”，认真分析20xx年各地高考化学试卷，广泛收集天津市高考的信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理支配教学进度，保证一轮复习扎实、高效地顺当进行，圆满地完成教学任务.

目标