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七年级体育与健康武术2说课稿
主备人
备课成员
设计思路
本节课以学生身心发展为基础,结合七年级体育与健康课程要求,以武术基本动作为主线,注重培养学生的武术兴趣和身体素质。课程内容紧密联系教材,通过讲解、示范、练习、比赛等环节,使学生掌握武术的基本动作和技巧,提高学生的身体协调性、柔韧性和力量。同时,注重培养学生的团队协作精神,增强学生自信心,促进身心全面发展。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。运动能力方面,通过武术动作的学习与实践,提高学生的身体协调性、灵活性和力量。健康行为方面,引导学生形成正确的运动习惯,增强自我保护意识,促进身心健康。体育品德方面,培养学生团结协作、勇敢顽强、自律自强的精神,为终身体育奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握武术的基本动作和步伐,包括马步、弓步、虚步等。
②学会武术的基本攻防动作,如冲拳、推掌、格挡等。
③培养学生的武术套路意识和动作连贯性。
2.教学难点
①正确掌握武术动作的细节,如手型、步型、身型等。
②动作与呼吸的配合,使学生在练习过程中能够自然流畅地呼吸。
③套路的记忆与熟练程度,确保学生在练习中能够连贯完成整个套路。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法,通过讲解武术动作要领和技巧,帮助学生理解动作原理。
2.演示法,教师示范标准动作,让学生直观学习并模仿。
3.练习法,组织学生分组练习,通过反复实践来提高动作熟练度。
教学手段:
1.多媒体教学,利用视频播放武术套路,帮助学生形象化理解。
2.教学软件,使用体育教学软件辅助教学,增加互动性和趣味性。
3.实物展示,使用武术器材,如拳套、剑等,增强学生的实际操作体验。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布预习视频和动作要领文档,要求学生预习武术基本动作。
设计预习问题:围绕武术动作的规范性和连贯性,设计问题引导学生思考如何正确执行动作。
监控预习进度:通过学生反馈的预习笔记,了解学生的预习情况,及时调整教学策略。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生观看视频,阅读文档,理解武术动作的基本要领。
思考预习问题:针对预习问题,学生独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至微信群,教师进行查看。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用微信群等,实现资源的共享和预习进度的监控。
作用与目的:为学生课堂学习打下基础,培养学生的自主学习能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示武术表演视频,激发学生学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解武术动作的要点,如马步的稳定性、冲拳的力量等。
组织课堂活动:分组练习,让学生在实践中掌握动作要领。
解答疑问:针对学生在练习中遇到的问题,进行个别指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考如何正确执行动作。
参与课堂活动:学生分组练习,互相纠正动作,体验武术的连贯性。
提问与讨论:学生提出练习中遇到的问题,与同学和老师讨论解决方案。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解动作要领。
实践活动法:通过分组练习,让学生在实践中学习。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作能力。
作用与目的:帮助学生掌握武术动作要领,提高实践技能。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置武术动作练习的作业,要求学生课后练习。
提供拓展资源:提供武术相关的视频和文章,供学生深入了解武术文化。
反馈作业情况:批改作业,给予学生具体反馈和改进建议。
学生活动:
完成作业:学生认真完成课后作业,巩固所学动作。
拓展学习:学生利用拓展资源,进一步了解武术文化。
反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,总结学习经验和不足。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生反思学习过程,提出改进建议。
作用与目的:巩固所学知识,拓展知识视野,促进学生的自我提升。
教学资源拓展
拓展资源:
1.武术文化背景资料:介绍武术的起源、发展历程以及武术在中国传统文化中的地位和影响,让学生了解武术不仅仅是体育活动,更是一种文化传承。
2.武术基本动作解析:详细解析武术中的基本动作,如拳法、腿法、步法等,以及它们的训练方法和技巧,帮助学生更好地掌握动作要领。
3.武术套路介绍:介绍常见的武术套路,如长拳、太极拳、南拳等,以及各套路的特色和练习方法,让学生对武术有更全面的了解。
4.武术器械知识:介绍常用的武术器械,
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