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重庆市义务教育1-6年级道德与法治学科
课堂教学基本要求
（试行）解读;;;;;;道德与法治课程（1-2年级，低段）是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
道德与法治课程（3-6年级，中高段）是以学生生活为基础，以学生良好品德形成为核心，促进学生社会性发展的综合课程，具有综合性、实践性、开放性。
小学道德与法治教师应具备较高的政治觉悟和深厚的家国情怀，拥有高尚的思想道德修养和法治素养，热爱小学道德与法治教育、具有课程意识和学科专业知识、具有教学活动设计与实施能力。
小学道德与法治学科课堂教学，应以学生生活为基础，以满足学生的身心发展需要为目标，注重学生主动学习、深度参与，注重发展学生的道德思辨力和行为选择力，培养学生基本道德素养、法治素养和良好的行为习惯。;一、制定教学计划;第二条、注重学情分析;第三条：规范学期教学计划;二、撰写教学方案;第五条：撰写课时教学方案;（四）教学重难点。
教学重点要依据拟定的教学目标，结合小学道德与法治课标、教材和学科核心素养等方面加以确定。
教学难点的确定除了考虑以上内容外，还要考虑学生的学情，如学生的生活经验、道德现状、认知结构等;（五）学习活动;;（八）教学资源运用。;三、实施课堂教学;第八条：开展学习活动;;;;;五、开展教学反思
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