11 我是一张纸 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

11我是一张纸第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版《道德与法治》二年级下册第二课时“11我是一张纸”为主题，通过引导学生认识纸张的来源、用途以及节约用纸的重要性，培养学生爱护环境、节约资源的意识。设计思路如下：

1.以日常生活实例导入，激发学生对纸张的兴趣和关注。

2.通过图片、视频等形式，让学生了解纸张的来源和制作过程，加深对纸张的认识。

3.通过小组讨论、分享等方式，让学生探讨纸张的用途和节约用纸的方法。

4.结合课本内容，引导学生思考如何从自身做起，践行节约用纸的行动。

5.以趣味活动、互动游戏等形式，巩固所学知识，培养学生的团队合作意识。

6.总结课堂内容，强调节约用纸的重要性，布置相关课后实践任务。

二、核心素养目标

培养学生对自然资源的珍惜意识，提升环保素养，通过本节课的学习，使学生能够理解资源的有限性和可持续发展的意义；增强学生的观察分析能力，通过观察纸张的来源和用途，提高逻辑思维和问题解决能力；同时，通过小组合作活动，培养学生的团队协作和沟通能力，以及在实际生活中践行节约资源的实际行动。

三、学情分析

二年级的学生处于道德情感和道德认知的发展初期，他们对周围世界充满好奇，但认知水平尚处于直观、具体阶段。在知识方面，学生对自然资源的概念有一定的了解，但关于资源的具体知识，如纸张的来源和循环利用等，尚需深入学习。在能力方面，学生的观察力、思考力和动手能力正在发展，但需要引导和激励才能更好地发挥。素质方面，学生开始形成基本的环保意识，但将环保理念转化为具体行为尚需培养。

在行为习惯上，二年级学生模仿能力强，但自律性较弱，需要通过具体事例和实践活动来培养良好的行为习惯。他们对课程学习的兴趣较浓，但注意力容易分散，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引和保持他们的注意力。本节课“我是一张纸”与学生的日常生活紧密相关，容易引起他们的学习兴趣，但如何将理论知识与实践行为相结合，需要教师根据学生的实际情况进行有效引导。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解纸张的来源和循环利用知识，引导学生进行思考与交流。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟森林管理员、造纸工人等角色，从不同角度探讨纸张的珍贵和节约用纸的方法。

3.实施案例研究，通过分析生活中的纸张浪费现象，培养学生发现问题、解决问题的能力。

4.运用游戏化教学，如“纸张接力”游戏，让学生在游戏中体验团队合作，增强节约用纸的实践意识。

5.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示纸张的生产和回收过程，增强学生的学习兴趣和认知效果。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一张用过的纸张，提问学生：“你们知道这张纸是从哪里来的吗？它有哪些用途？”

2.学生自由发言，教师总结：纸张来源于树木，是我们生活中必不可少的物品。

3.提出问题：“那么我们应该如何珍惜和保护我们的纸张资源呢？”

4.引导学生思考，激发学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解纸张的来源：通过多媒体展示树木到纸张的变化过程，让学生了解纸张的生产过程。

2.讲解纸张的用途：列举生活中常见的纸张用途，如书写、打印、包装等。

3.讲解节约用纸的重要性：强调纸张资源的有限性，引导学生认识到节约用纸的必要性。

4.讲解节约用纸的方法：介绍如何在生活中减少纸张的使用，如双面打印、使用电子文件等。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何在生活中节约用纸，每组派代表分享讨论成果。

2.角色扮演：让学生扮演不同角色，如家庭主妇、学生、老师等，模拟生活中节约用纸的场景。

3.教师点评：对学生的讨论和表演进行点评，给予肯定和指导。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.教师出示一些生活中的纸张浪费现象，让学生判断哪些是正确的，哪些是错误的。

2.学生举手回答，教师给出正确答案并解释原因。

五、课堂提问环节（用时5分钟）

1.提问学生：“你们认为在我们的生活中，还有哪些方面可以节约用纸？”

2.学生回答，教师总结并给出建议。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调节约用纸的重要性。

2.拓展活动：布置学生课后观察家庭中的纸张使用情况，记录下一周内的节约用纸行动，下节课分享成果。

七、课堂结束（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习情况，鼓励学生在生活中践行节约用纸。

2.学生收拾学习用品，课堂结束。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-纸张的历史：介绍纸张的发明、发展历程以及不同文化背景下纸张的使用情况。

-纸张的种类：