2.3圆与圆的位置关系》学案.docVIP

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§2.3圆与圆的位置关系

目标要求

1、理解并掌握两圆位置关系的判定．

2、理解并掌握有关相切的问题．

3、理解并掌握两圆相交问题．

4、理解并掌握圆与圆的综合应用问题.

学科素养目标

本章以“圆”为载体，再次实践和感悟运用解析几何思想研究问题的一般思路．通过本章的学习，学生将在类比直线的研究方法的基础上，进一步体会和掌握在平面直角坐标系中建立圆的方程，进而运用方程研究圆的几何性质及直线和圆、圆和圆的相互位置关系，体会数形结合的思想，逐步形成用代数方法解决几何问题的能力．

重点难点

重点：两圆相交问题；

难点：圆与圆的综合应用问题．

教学过程

基础知识点

1.若两圆的半径分别为r1，r2，圆心距为d，则两圆有以下位置关系：

位置关系

公共点个数

圆心距与半径

的关系

图示

两圆外离

dr1＋r2

两圆内含

d|r1－r2|

两圆相交

|r1－r2|dr1＋r2

两圆内切

d|r1－r2|

两圆外切

dr1＋r2

2.本质：利用圆的方程，通过定量计算研究圆与圆的位置关系．

【课前预习思考】

(1)当两圆外离、外切、相交、内切、内含时公切线的条数分别是多少？

(2)当两圆相交、外切、内切时，连心线有什么性质？

【课前基础演练】

题1.（多选）下列命题正确的是()

.若两圆有唯一的公共点，则两圆外切．B.若两圆没有公切线，则两圆内含．

C.两圆的位置关系有内含、内切、相交、外切和外离.

D.若两圆的半径分别为r1，r2，圆心距为d，当d|r1－r2|时，两圆相交．

题2.圆(x＋2)2＋y2＝4与圆(x－2)2＋(y－1)2＝9的位置关系为()

A．内切 B．相交 C．外切 D．相离

题3.若圆C1：x2＋y2＝4与圆C2：x2＋y2－6x－8y＋m＝0外切，则实数m＝()

A．－24 B．－16 C．24 D．16

类型一两圆位置关系的判定(数学运算、直观想象)

【典型题组训练】

题4.圆O1：x2＋y2－2x＝0与圆O2：x2＋y2－4y＝0的位置关系是()

A．外离B．相交C．外切D．内切

题5.圆A：x2＋y2＝1与圆B：x2－4x＋y2－5＝0的公共点个数为()

A．0 B．3 C．2 D．1

题6.圆C1：x2＋y2－2y＝0，C2：x2＋y2－2eq\r(3)x－6＝0的位置关系为()

A．外切 B．相交 C．内切 D．内含

【解题策略提醒】

几何法判断圆与圆的位置关系的步骤

(1)将两圆的方程化为标准方程．

(2)求两圆的圆心坐标和半径r1，r2.

(3)求两圆的圆心距d.

(4)比较d与|r1－r2|，r1＋r2的大小关系，从而判断两圆的位置关系．

类型二有关相切的问题(数学运算、逻辑推理)

【典例】题7.若圆C1：eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x－1))eq\s\up12(2)＋y2＝1与圆C2：x2＋y2－8x＋8y＋m＝0相切，则m等于()

A．16 B．7 C．－4或16 D．7或16

题8.已知圆O1：x2＋y2－8eq\r(2)x－8eq\r(2)y＋48＝0，圆O2过点A(0，－4)，若圆O2与圆O1相切于点B(2eq\r(2)，2eq\r(2))，求圆O2的方程．

【解题策略提醒】

解决两圆相切问题的两个步骤

(1)定型，即必须准确把握是内切还是外切，若只是告诉相切，则必须考虑分两圆内切还是外切两种情况讨论．

(2)转化思想，即将两圆相切的问题转化为两圆的圆心距等于两圆半径之差的绝对值(内切时)或两圆半径之和(外切时).

【课堂跟踪训练】

题9.求与圆x2＋y2－2x＝0外切且与直线x＋eq\r(3)y＝0相切于点M(3，－eq\r(3))的圆的方程．

【拓展知识延伸】

圆O1(x－a)2＋(y－b)2＝req\o\al(\s\up1(2),\s\do1(1))，圆O2(x－c)2＋(y－d)2＝req\o\al(\s\up1(2),\s\do1(2)).两圆相切时，两圆方程作差得过切点的公