《3.1.1椭圆的标准方程》学案 (1).docVIP

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§3.1.1椭圆的标准方程

目标要求

1、理解并掌握椭圆的标准方程的求法．

2、理解并掌握椭圆定义及其应用．

3、理解并掌握与椭圆有关的轨迹问题．

4、理解并掌握轨迹方程的求法.

学科素养目标

本章内容的处理方式与“直线与方程”“圆与方程”一样，都以渗透解析几何的基本思想为教学目标，以“展示背景，建立曲线概念；建立方程，利用方程研究曲线性质”为主线，从特殊到一般，在学生具有较多感性认识的基础上建立一般曲线方程的概念．这种从感性到理性的学习过程符合学生的认知发展规律．

本章以椭圆、双曲线、抛物线为载体，首先从生活实际和数学实验中抽象出曲线的定义，进而类比直线、圆的研究方法，建立恰当的直角坐标系，得到圆锥曲线的方程，并利用方程研究圆锥曲线的性质．在对三种曲线的研究过程中，虽然这三种曲线各有特点，但研究的思路和方法是一致的，这样可以让学生充分感受和理解解析几何研究问题的基本思路．最后通过“链接”，从圆锥曲线的统一定义的角度进一步认识三种圆锥曲线的内在关系．

重点难点

重点：与椭圆有关的轨迹问题；

难点：轨迹方程的求法．

教学过程

基础知识点

1.椭圆的定义

(1)文字语言：平面内到两个定点F1，F2的距离之和等于____(大于F1F2)的点的轨迹叫作_____，两个定点F1，F2叫作椭圆的__，两个焦点间的距离叫作椭圆的__．

(2)集合语言：

P＝{M|______________________，2aF1F2}．

【课前预习思考】

定义中的常数不满足2aF1F2时点的轨迹是什么？

2．椭圆的标准方程

椭圆标准方程的两种形式

焦点位置

标准方程

焦点

焦距

焦点在x轴上

______________(a＞b＞0)

F1(－c，0)，F2(c，0)

2c(c0)

焦点在y轴上

____________(a＞b＞0)

F1(0，－c)，F2(0，c)

2c(c0)

【课前预习思考】

(1)从椭圆的标准方程如何判断椭圆焦点的位置？

(2)在椭圆的标准方程中abc一定成立吗？

【课前基础演练】

题1.（多选）下列命题错误的是()

A.已知F1(－4，0)，F2(4，0)，平面内到F1，F2两点的距离之和等于8的点的轨迹是椭圆．

B.已知F1(－4，0)，F2(4，0)，平面内到F1，F2两点的距离之和等于6的点的轨迹是椭圆．

C.平面内到点F1(－4，0)，F2(4，0)两点的距离之和等于点M(5，3)到F1，F2的距离之和的点的轨迹是椭圆．

D.平面内到点F1(－4，0)，F2(4，0)距离相等的点的轨迹是椭圆．

题2.已知a＝eq\r(13)，c＝2eq\r(3)，则该椭圆的标准方程为()

A．eq\f(x2,13)＋eq\f(y2,12)＝1B．eq\f(x2,13)＋eq\f(y2,25)＝1或eq\f(x2,25)＋eq\f(y2,13)＝1

C．eq\f(x2,13)＋y2＝1D．eq\f(x2,13)＋y2＝1或x2＋eq\f(y2,13)＝1

题3.已知椭圆C：eq\f(x2,a2)＋eq\f(y2,b2)＝1(ab0)两焦点间的距离为2eq\r(2)，且过点Aeq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\r(3)，\r(2)))，则椭圆C的标准方程为()

A．eq\f(x2,4)＋eq\f(y2,2)＝1B．eq\f(x2,6)＋eq\f(y2,4)＝1C．eq\f(x2,8)＋eq\f(y2,6)＝1D．eq\f(x2,5)＋eq\f(y2,3)＝1

类型一求椭圆的标准方程(数学运算)

【课堂题组训练】

题4.已知F1(－1，0)，F2(1，0)是椭圆的两个焦点，过点F1的直线l交椭圆于M，N两点，若△MF2N的周长为8，则椭圆方程为()

A．eq\f(x2,4)＋eq\f(y2,3)＝1B．eq\f(y2,4)＋eq\f(x2,3)＝1C．eq\f(x2,16)＋eq\f(y2,15)＝1D．eq\f(y2,16)＋eq\f(x2,15)＝1

题5.在平面直角坐标系