2023三年级数学上册 8 分数的初步认识 2分数的简单计算说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级数学上册8分数的初步认识2分数的简单计算说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2023三年级数学上册新人教版教材中的“分数的初步认识2分数的简单计算”。本节课将引导学生学习同分母分数的加法和减法，以及分数与整数的乘法。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了分数的基本概念，如分子、分母以及分数的意义。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解分数的加法、减法和乘法运算，为后续更复杂的分数运算打下基础。教材中通过具体的例子和生活情境，帮助学生将分数的计算与实际生活紧密结合，提高学习的实用性和趣味性。

核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过分数的简单计算，提高逻辑思维和数学应用素养。

2.增强学生对数学概念的理解，通过分数的计算练习，发展学生的抽象思维和数学推理能力。

3.培养学生的合作意识，通过小组讨论和交流，提高沟通表达和团队协作素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了分数的基本概念，包括分子、分母和分数的意义，以及简单的分数比较。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过实际操作和游戏来学习。他们在数学学习上具有一定的逻辑思维和抽象思维能力，但个别学生在数学理解上可能存在差异。他们通常更倾向于直观、生动的教学方式，对于合作学习表现出较高的兴趣和积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对分数加法、减法和乘法的运算规则理解不深，容易混淆；

-在计算过程中，对同分母分数的识别和操作可能不够熟练；

-将分数的计算应用于实际情境时，可能难以建立数学模型和解决问题；

-在小组合作中，可能因为沟通不畅或协作不默契而影响学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023三年级数学上册新人教版教材，以保障学习内容的连贯性和统一性。

2.辅助材料：准备与分数计算相关的PPT演示文稿，包括分数的直观表示、计算步骤和实例，以及用于巩固练习的电子作业单。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但将准备足够的练习纸和计算器，以供学生在课堂上进行实际操作和验证计算结果。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和标记笔，方便学生进行讨论和展示计算过程。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数简单计算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要将几个相同部分的量合并起来或分开的情况？你们知道怎么用数学来表示和计算吗？”

-展示一些生活中的分数应用实例，如切蛋糕、分水果的图片，让学生初步感受分数计算的实用性。

-简短介绍分数的基本概念和本节课将要学习的分数简单计算的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数的基本概念、组成部分和简单计算规则。

过程：

-讲解分数的定义，包括分子、分母的概念。

-详细介绍同分母分数加法和减法的规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例演示，如1/4+1/4=2/4，让学生直观地理解分数加法的运算过程。

三、分数简单计算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数简单计算的特性和实际应用。

过程：

-选择几个典型的分数简单计算案例进行分析，如分数加法、减法和分数与整数的乘法。

-详细介绍每个案例的计算步骤和结果，让学生全面了解分数简单计算的方法。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，如分食物、测量长度等。

-小组讨论：让学生分组讨论分数简单计算在生活中的应用，并提出可能的解决方案。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个分数简单计算的案例进行深入讨论。

-小组内讨论该案例的计算过程、注意事项以及如何将计算结果应用于实际问题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数简单计算的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的计算过程、结果和实际应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数简单计算的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括分数的基本概念、同分母分数的加法和减法、分数与整数的乘法等。

-强调分数简单计算在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学应用于实际问题的解决。

-布置课后作业：让学生完成几道