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小学三年级下册变幻无穷的形象美术教案_小学三年级下册美术课教案

课时：1课时

教学目的：

⒈培育学生构图、造型、颜色等综合美术力量。

⒉培育学生观看记忆力量和形象思维的表达力量。

教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。

教学难点：构思、构图新奇、独特，能充分表达节日的欢快情景。

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课

1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一）

导出课题：我们的节日

2、引导：“六一”节这一天同学们是怎么过的？

3、引导想象：现在同学们可以把庆祝“六一”节的地点、环境及其庆祝的方式进展大胆想象，构思出与众不同的想法。比一比看谁想得有创新性。

4、观赏范图：引导学生观赏教材范图，并具体说明作品在构思、构图、颜色上的独到运用；作品借助哪些因素衬托节日的喧闹、欢快的气氛？（气球、鲜花等）你还可以借助什么东西来衬托节日的气氛？

5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等

三、布置作业：依据主题构思、构图创作一幅作品。

四、课堂辅导：巡回指导，订正普遍问题，准时展现有创新性的作品。

五、课堂评价：作品展现，学生相互评价、沟通。

课堂小结：简要总结本课的学习要点及学生的把握状况，并交待下节课需预备的材料

小学美术教案：变幻无穷的形象

教学设计：

本课的教学指导思想是：是否了解把握各种身边常见的物体，娴熟的运用“加”“减”的方法，依据想象和变化，制造出艺术作品；整个教学是否有利于培育学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思索，共同探讨，观看尝试为主，教师起引导作用。

教学目标：

1．情意领域：通过观赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些根本的了解。培育学生发觉美，表现美，观赏美的力量。

2．认知领域：将身边的物品进展想象、变化，并尝试绘制完成不同的艺术作品。

3．操作领域：依据身边的物品，进展想象和变化，创作艺术作品。

课前预备：

1．课前教师预备一些依据不同物品变化出来的美术形象和作品。

2．教师和学生在课前收集艺术家对形象进展变化的创作作品。

3．《西游记》片段以及课件、音乐。

教学过程：

一、导入新课（观赏与分析）

情趣导入，赠送礼品（展现课件）：观赏动画片《西游记》中的孙悟空大战二郎神的局部片段，让学生感受到变幻无穷的魅力，激发学生学习兴趣。

喜爱教师给你们预备的礼物吗？喜爱动画片中的孙悟空吗？为什么？想有孙悟空变幻无穷的本事吗？那我们就来学习第14课吧！

课件出示课题《变幻无穷的形象》

二、讲授新课（观看与尝试）

观看：学生观看课本上范图

课件展现书本优秀图片，师生共同思索和争论。

观赏时思索3个问题：

a．物体本身是什么？

B．物体变成了什么？

C．用什么方法变幻？

2．观看：教师预备的范图

拖鞋（贴在黑板上）

这是什么？你能联想到什么？怎么使它变幻呢？

学生争论答复。

大家看（贴在黑板上），这是什么？

你能想到吗？

学生争论答复，怎么变并运用了什么方法？教师总结归纳。

扫帚（贴在黑板上）

现在我们变换一个角度，大家看这张作品是由什么变幻出来的？

学生争论答复，教师总结归纳。并出示扫帚最原始图片。

同学们，还可以尝试不同的角度变幻呢！你们都能想到吗？

刚刚我们在观赏作品之前教师有交代观赏时思索3个问题，前面2个问题在我们观赏的同时就已经解决了，现在我们要认真的思索，运用什么方法可以变换物体的形象呢？大家想一想！畅所欲言，鼓舞同学们、同桌之间大胆、积极的相互争论、沟通！选出几位学生代表发言。

师生争论、沟通，在学生答复的根底上急躁的引导和提示，总结出方法：

a．外形联想

b．外形转变（加一加、减一减，通过点、线、面）

c．颜色转变（水彩笔、油画棒）

这也是本课的学习重点。

观赏：优秀的变幻作品

教师这还有很多优秀的变幻作品呢！我们一起来观赏吧！

观看观赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会观赏造型艺术。

了解各种图形的变