11《十六年前的回忆》说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docxVIP

11《十六年前的回忆》说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《十六年前的回忆》

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版六年级下册语文教材中的一篇课文《十六年前的回忆》，通过这篇课文，引导学生了解作者对父亲李大钊的怀念之情，感受革命先烈的崇高精神，培养学生的爱国情怀和语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《十六年前的回忆》，使学生能够准确把握课文中的关键词语和句子，理解作者的写作意图，提高学生的朗读和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文中的情感变化和表达技巧，培养学生深度阅读和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习李大钊的事迹，增强学生对革命文化的认识和理解，激发学生传承红色文化的情感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，通过课文的学习，激发学生的创作灵感，提升写作水平。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，把握李大钊的形象特点和他的革命精神。

②学习并运用课文中的描写方法和修辞手法，提高写作技能。

2.教学难点

①深入理解课文中的情感表达，体会作者对父亲的怀念与敬仰之情。

②分析课文中的写作技巧，如对比、衬托等，以及如何将这些技巧应用到自己的写作中。具体包括：

-理解和把握课文中的对比描写，如何通过对比突出人物形象。

-学习课文中的情感抒发方式，如何在写作中表达自己的情感。

-掌握课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能在自己的写作中恰当运用。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法与讨论法，通过讲解课文背景及内容，引导学生深入理解文本；同时，采用小组讨论，鼓励学生表达个人感悟，促进思维碰撞。

2.教学活动：开展角色扮演活动，让学生模拟课文中的场景，体验人物情感；通过课堂小作文，让学生尝试运用课文中的写作技巧。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示李大钊的图片和影像资料，增强直观感受；使用PPT展示关键句段，辅助讲解和分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《十六年前的回忆》的预习资料，包括课文原文和背景资料，要求学生预习并标注不理解的词句。

设计预习问题：设计问题如“课文描绘了李大钊的哪些品质？”“作者对父亲的怀念体现在哪些细节？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和背景资料，做好笔记。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试解答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群，供教师检查。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示李大钊的图片和简介，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解课文中的情感表达和写作技巧，如对比、排比等。

组织课堂活动：分组讨论课文中的情感表达，每组选取一段进行角色扮演，体会人物情感。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，深入理解课文内容。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握课文中的重难点，提升理解力和表达力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生结合课文写一篇关于自己最敬爱的人的短文。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生进一步了解李大钊和革命历史。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作文作业，运用课堂上学到的写作技巧。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主学习，加深对课文的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学习内容，提升学生的写作能力，培养自我反思的习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源

《十六年前的回忆》这篇课文是关于作者对父亲李大钊的回忆，以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）李大钊生平介绍：介绍李大钊的生平事迹，包括他的教育背景、革命活动、理论贡献等，帮助学生更好地理解李大钊的历史地位和贡献。

（2）革命历史背景：提供辛亥革命、五四运动等历史事件的背景资料，让学生了解李大钊所生活的时代背景，以及他的革命活动与这些历史事件的关系。

（3）红色教育基地：介绍一些红色