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小学五年级上册语文教案：新型玻璃_五年级上册语文教案书

这篇《五年级语文上册教案：新型玻璃》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

教学目标

1．熟悉4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安稳无恙、藕断丝连”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3．了解快速进展的当代科技及其在现代化建立中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的进展进步而勤奋学习的自觉性。

4．领悟的表达方法，并学习运用。

教学重点

让学生了解新型玻璃的特点和作用。

教学难点

学习运用的表达方法

教学时间

2课时

教学预备

课件

教学过程

第一课时

一、导入

导语：同学们，今日的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信念吗？

二、整体感知，自主阅读

1．师：我特别信任你们，你们的推销肯定会特别精彩，特别胜利的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟识新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些学问？

2．师：怎样才能了解新型玻璃的这些学问呢？我们一块来读读课文。

3．借助拼音，读准字音，读通课文。

4．再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃）

5．这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢？那就请你依据自己的喜好的玻璃，实行自己喜爱的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。

三、沟通争论，合作学习

1．同桌或四人小组或自己找小伙伴，沟通自学状况，相互补充，相互释疑。（上台写出所学玻璃的特点、作用。

2．全班沟通：通过自学沟通，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。

四、拓展延长

1．最近，一个商场要装修，请你帮帮助，他们该用哪种玻璃？为什么？

2．你们推举的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以......可以......可以......还可以......）

3．你们推举了这么多的玻璃，请用“可以......可以......可以......还可以......”说一句话。

师：你们的建议真好！教师感谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？

其次课时

一、复习回忆

课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？

二、展现、推销

1．让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展现给客商吧！

2．学生设计展销形式，展销词。要求：形式多样，语言生动，富有创意。自行预备。

3．汇报推销，师生点评。评出创意、推销员、推销词。

三、总结评价，布置作业

1．总结评价：你觉得今日的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感受？

2．布置作业：将自己最喜爱的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并叙述给你的家人或朋友听。

小学五年级上册语文教案：鲸

教学目标

1、了解鲸的大小、种类和生活习性等有关学问。

2、给课文分段，归纳段落大意。

3、懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法，还要留意用词造句的精确性。

4、学习本课生字新词。

5、朗读课文。

课文第四段写鲸的生活习性是教学的重点。

课文其次自然段写鲸的进化过程，是教学的难点。

课文挂图；生字词卡片。

第一课时

一、启

1．板书课题，学生齐读，订正读音（jtng，留意读出后鼻音）。

激发读趣，看了这个课题，你想知道些什么呢？（鲸有多大，鲸怎样睡觉，鲸吃什么，鲸有些什么种类……）好，让我们大家一齐来学习这篇课文，学完之后，同学们的这些问题都能得到解决。

2．读“学习要求”与“自学程序与方法