11-1《过秦论》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

11-1《过秦论》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

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设计意图

本节课《过秦论》的说课设计，旨在通过深入解读贾谊的经典论述，引导学生理解文章的论证结构和修辞手法，培养学生的高阶思维能力和文言文阅读素养。结合2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册的内容，本节课将重点分析《过秦论》中的论点、论据和论证过程，以及其历史背景和现实意义，使学生能够准确把握文章的主旨，提升对文言文的理解和鉴赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用，通过分析《过秦论》的论证逻辑与语言特色，提升学生的文言文阅读能力和文本解读能力；思维发展与提升，引导学生通过批判性思维深入探究文章的论点，培养独立思考和辩证分析的能力；文化传承与理解，使学生了解《过秦论》所蕴含的古代文化背景，增强文化自信；审美鉴赏与创造，培养学生对经典文言文的审美情趣，激发创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的文言文知识，包括基本的文言文词汇、句式结构以及一些常见的修辞手法。他们也对历史有一定的了解，能够理解秦朝的历史背景及其兴衰过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史故事和经典文献通常表现出较高的兴趣，愿意探索背后的历史意义和文化价值。他们在分析文本、理解论点方面具备一定的能力，但可能对深层次的文言文阅读和逻辑推理能力有所欠缺。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习，有的偏好逻辑推理和深入分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《过秦论》时可能遇到的困难包括：文言文阅读障碍，对文章复杂论证结构的理解，以及对文章深层含义的把握。此外，如何将古典文献与现实生活联系起来，以及如何运用批判性思维分析历史事件，都是他们需要克服的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中语文选择性必修中册教材，以便于学生对照学习。

2.辅助材料：准备《过秦论》的电子文档，便于在课堂上展示重点段落；搜集与贾谊及《过秦论》相关的历史背景资料，以视频或PPT形式展示，增强学生的学习兴趣和理解深度。

3.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为讨论区域，方便学生分组讨论和分享学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《过秦论》预习资料，包括文本注解和背景资料，要求学生熟悉文本并理解其历史背景。

设计预习问题：设计问题如“《过秦论》中贾谊的主要论点是什么？”和“文章中使用了哪些修辞手法来加强论证？”

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，检查预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《过秦论》文本和相关背景资料，初步理解文章大意。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，问题驱动法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂深入讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍贾谊的生平和《过秦论》的历史背景，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解《过秦论》的论证结构和修辞手法，如对比、排比等。

组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，分析文章的论点和论据。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，分析文章的论证方式，分享自己的见解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解文本，提高分析论证的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生撰写一篇分析《过秦论》论证手法的短文。

提供拓展资源：提供相关历史资料和文献，帮助学生更深入地理解文本。

反馈作业情况：批改学生作业，给予具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，撰写分析短文，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习秦朝历史和贾谊的其他作品。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结所学知识和方法。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，信息技术手段。

作用与目的：巩固知识点，拓展知识视野，提高学生的自我反思能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《过秦论》作为高中语文教材中的一篇重要文言文，其背后蕴含丰富的历史文化和深刻的哲学思考。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-贾谊的其他作品：《新书》、《陈政事疏》等，这些作品同样展现了贾谊的政治理念和文学才华。

-秦朝历史背景资料：包括秦朝的建