2024年新人教版1年级上册数学课件 第4单元 11~20的认识第4课时 用加、减法 解决问题 .pptx

第4课时用加、减法解决问题人教版数学一年级上册课件四11——20的认识

按要求数数：从8数到16。从12数到19。从20数到14。从18数到10。复习导入小朋友们，我们已经学过了哪些数？

小丽和小宇之间有几人？探索新知探究点解决两数之间有几个数的问题你知道了什么？

小丽排第10。是什么意思？从前面数，小丽排在第10个。算上她有10个人。小宇排第15。又知道了什么？从前面数，小宇排在第15。他前面还有14个人，小丽也在他前面。“之间”是什么意思？不包括小丽也不包括小宇。小丽和小宇之间有几人？探索新知

可以数一数。11、12、13、14方法一：数数法探索新知

第10第15第10第15小丽和小宇之间有4人。方法二：画图法探索新知我来画一画。解答正确吗？简洁、清楚。

方法三：列式法从前面开始数，数到小丽有10人，数到小宇有15人，这样可以用15人减去前面的10人，再减去小宇自己。=（人）1510--14第10第15探索新知

探索新知小试牛刀1.想一想，填一填。蓝蓝和聪聪之间有几人？ (1)我来画一画： 蓝蓝()人聪聪 蓝蓝和聪聪之间有人。(2)我来数一数：11，，，，，16，中间有人。44121314154○○○○

当堂练习1.(易错题)蓝蓝的生日是星期几呢？接着画一画。 【提示】再过几天就画几个○哟。四五六六○○

当堂练习2.填一填，接着画一画。她今天读了几页？她今天读了页。19○○○○○77

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课堂总结要求两个数之间有几个数，可以通过数数，画图等方法，也可以通过容易加减法计算得出答案。用容易加减法求两个数之间有几个数的方法：用较大的数减去较小的数，再减去1。————————————————————

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞