小学四年级上册美术教案：快乐的回忆.docxVIP

小学四年级上册美术教案：快乐的回忆_美术教案小学四年级

欢乐的人

(一)教学内容与目标

1显性内容与目标

应知：通过本课学习．使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发觉线材的美感并进展艺术制造。

应会：了解线材的根本制作方法。

2隐性内容与目标

培育学生关注生活的习惯，培育学生的集体合作精神和勇于创新的精神。

(二)教学重点与难点

重点：结合生活实际，引导学生讨论身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进展不同人物动态的造型。

难点：人物动态夸大、生动及线材连接点的处理。

(三)学习材料

各类线材，如不同颜色的铝线、铜线等，质地较硬的线材如粗铁丝不适合学生使用；帮助材料及工具，如大号螺丝、圆锥形瓶子等，尖嘴钳子。

教学活动：

激情引趣

让学生听一段节奏轻松欢快的音乐，伴着音乐观赏不同风格的歌舞表演。

听到这样的音乐，你是不是觉得浑身都想动起来？

这样的音乐给你什么样的感觉？

你觉得什么样的动作最能表现这段音乐?

小组探究

演示课件：

雕塑家族的新成员——动感雕塑。

小组讨论：

表演并体会：当你活动时，主要是哪里在动?

观赏书上名家作品：

它欢快的动作和真实的人一样吗?哪里不一样？为什么？

动感雕塑的艺术特色主要表达在哪里?

讨论教材

分析、讨论材中学生作品：

你喜爱哪—件？为什么？

什么样的人是欢乐的?

你准备运用怎样的造型突出表现欢乐?

观赏书中作品，看看他们如何用线材表现欢乐的动感？

你觉得哪里的造型是难点？和同学沟通一下。

技法指导

依据个人的喜好与力度状况，选择适合的线材进展表现。

教师就消失的问题进展有制对性．的指导。

有些东西(螺丝钉、铅笔、曲别针等)不属于线材，你觉得它们像什么？能够与线材有机地协作使用吗?启发了你哪些想？

创作实践

提出作业要求：

个人独立创作或与别人合作完成有欢乐动态的人物雕塑造型。

展评

营造社区环境，作为背景，将学生作品展现其中。

你在创作中遇见过什么难题？是怎样解决的，谁的造型胆？

你最喜爱哪一组造型?为什么?

你还有什么好的建议?

课后拓展-------观赏现代雕塑作品。

小学四年级上册我欢乐我成长美术教案

教材分析：

回味童年，总是忘不掉那些印象深刻的趣事，本课通过让学生收集整理自己成长的照片，描写自己成长的日记，制作自己的成长纪念册。

本课贴近学生生活，利于学生创作。教科书的左页选择了学生的合影图片，旨在激起学生对往事的美妙回忆和学习本课的兴趣。表演节目的图片和大家聚在一起吹蜡烛、庆祝生日的图片旨在进一步拓展学生的视野。右页的三幅学生作品，是学生自己制作的成长纪念册，为学生构思自己的作品供应参考。

成长纪念册的制作有助于学生回忆成长过程中印象最深、最好玩的经受，同时也利于他们依据欢乐体验进展表现，并乐于沟通，呈现自己的共性。成长纪念册这一创作内容比拟适合四年级学生进展自由创作，作业形式也可以比拟丰富，如参照教科书里的绘画、剪贴等形式进展制作。

教学思路：

本课可采纳以下环节：收集照片—表达照片中的情景—了解成长中的经受—理解如何运用收集的材料制作成长纪念册—尝试运用绘画或剪贴形式创作—展现评价。教师可利用收集的照片，运用生动、直观的沟通情境激发学生的学习兴趣。再请学生自己表达生活中好玩的事，使学生懂得自己经受过的许多事物都可以成为创作的素材。教师也可使用两件画面内容完全一样，但制作方法各异的作品，引导学生分析画面呈现的情感，强调作品所突出的“成长”特性，帮忙学生找到正确的创作主题。

教学建议：

教案一

（一）引导阶段

播放歌曲《生日欢乐歌》和《娃哈哈》，想象教科书左页图片中的情景。

（二）进展阶段

1.通过对教科书左页三幅照片的细致赏析，让学生了解画面中的情景。

2.学习设计成长纪念册的要点和制作方法。让学生构思作业应包括什么内容，预备使用什么方式来表现。师生商讨表现内容与收集到的材料是否符合主题需要。

3.学生依据构思进展创作。教师巡察，准时发觉需要帮忙的学生。

4.将学生的作业按绘画和剪贴两类分别展现在黑板上，师生一起评一评，哪些作品较好地表达了情感。

5.学生沟通创作构思。教师总结并启发学生：可以添加什么图案和文字使纪念册内容更丰富？