2023七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第七章 人类活动对生物圈的影响第三节 拟定保护生态环境的计划说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响第三节拟定保护生态环境的计划说课稿（新版）新人教版

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容为2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人，第七章人类活动对生物圈的影响，第三节拟定保护生态环境的计划。本节课主要围绕以下内容进行讲解：

1.了解人类活动对生物圈的影响，包括环境污染、生态破坏等方面；

2.学习保护生态环境的重要性，认识到个人、社会在生态环境保护中的责任；

3.掌握拟定保护生态环境计划的基本步骤和方法；

4.通过案例分析，培养学生解决实际问题的能力，提高环保意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：培养学生通过观察、分析人类活动对生物圈影响的能力，以及运用科学方法拟定生态环境保护计划的能力。

2.环保意识：提高学生对生态环境保护的认识，形成关爱自然、珍惜资源的观念。

3.问题解决：培养学生针对生态环境问题，提出合理化建议和解决方案的能力。

4.责任担当：培养学生对生态环境保护的责任感，积极参与环保行动，为建设美丽中国贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解人类活动对生物圈的具体影响，包括污染类型、破坏程度及对生物多样性的影响。

②学习和掌握保护生态环境的基本原则和方法，能够结合实际情况拟定具体的保护计划。

2.教学难点：

①分析和识别复杂的人类活动对生物圈的综合影响，尤其是间接影响和长期影响的识别。

②设计和制定具有可操作性的保护生态环境计划，包括具体措施、实施步骤和预期效果评估。这需要学生具备较高的逻辑思维能力和创新能力，以及将理论知识应用到实际情境中的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023七年级生物下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环保宣传视频、生态破坏和恢复的图片、环境保护的图表等，以多媒体形式展示，增强学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：如本节课涉及实地调查或模拟实验，需准备相应的调查工具（如记录表、测量工具）和实验材料（如植物、土壤样本等），并确保其安全可靠。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置讨论区，方便学生进行小组讨论和分享，以及可能的实验操作空间。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一组人类活动对生物圈产生负面影响的图片（如过度捕捞、森林砍伐等），引导学生观察并提问：“你们认为这些活动对生物圈有什么影响？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题：“拟定保护生态环境的计划”。

-教师简要介绍本节课的学习目标和重要性，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解人类活动对生物圈的影响，包括污染和生态破坏的具体案例，用时5分钟。

-教师通过多媒体展示环保的基本原则和方法，引导学生理解保护生态环境的重要性，用时5分钟。

-教师详细介绍拟定保护生态环境计划的步骤，包括问题识别、目标设定、措施制定、实施和评估，用时10分钟。

-教师通过案例分析，展示如何将理论知识应用于实际情境中，用时5分钟。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出一个假设情境，要求学生分组讨论并制定一个保护生态环境的计划，用时5分钟。

-每组学生汇报他们的计划，其他学生提供反馈，教师总结并指出计划的优点和需要改进的地方，用时5分钟。

4.课堂提问与师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：“你们认为在日常生活中，我们可以如何保护生态环境？”

-学生回答，教师根据学生的回答进行点评和补充，强调个人在环保中的责任和作用。

-教师引导学生思考如何将保护生态环境的行动融入日常生活，鼓励学生提出创新的想法。

5.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和要点，强调保护生态环境的重要性。

-教师布置作业：要求学生结合自己的生活实际，撰写一份个人保护生态环境的计划，并在下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论和练习等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新知识。同时，通过创新性的教学活动和实际情境的应用，培养学生的核心素养，提高他们解决实际问题的能力。

知识点梳理

1.人类活动对生物圈的影响

-环境污染：水污染、空气污染、土壤污染

-生态破坏：森林砍伐、过度捕捞、湿地干涸

-生物多样性影响：物种灭绝、生态系统退化

2.保护生态环境的重要性

-维持生态平衡：保障生物多样性、稳定气候、循环物质

-促进可持续发展：满足当代需求，不损害后代需求

-提升生活质量：清洁空气、水资源、健康环境

3.拟定保护生态环境计划的步骤

-问题识别：确定生态环境