外研版七年级上册英语听力训练.docx

外研版七年级上册英语听力训练

目录

一、教学内容

1.1听力材料

1.2听力练习题

二、教学目标

2.1听力技能目标

2.2语言知识目标

2.3情感态度目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2交际式教学法

3.3情境教学法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3音频资源

五、教学难点与重点

5.1听力技巧

5.2重点词汇和短语

5.3重点句型

六、教具与学具准备

6.1教学课件

6.2录音机

6.3耳机

6.4练习册

七、教学过程

7.1导入

7.2新课呈现

7.3听力训练

7.4练习与反馈

八、学生活动

8.1听力练习

8.2小组讨论

8.3角色扮演

8.4分享心得

九、板书设计

9.1重点词汇

9.2重点句型

9.3课堂亮点

十、作业设计

10.1听力作业

10.2口语作业

10.3写作作业

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3互动环节

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学改进措施

12.3学生反馈

十三、拓展及延伸

13.1课堂活动拓展

13.2课外资源拓展

13.3学习方法拓展

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评估

教案如下：

一、教学内容

1.1听力材料：外研版七年级上册英语教材中的听力对话和短文。

1.2听力练习题：根据听力材料设计的练习题，包括选择题、填空题和简答题。

二、教学目标

2.1听力技能目标：培养学生能够听懂日常生活中的简单对话和短文，抓住关键信息，理解大意。

2.2语言知识目标：学生能够掌握本节课的重点词汇、短语和句型。

2.3情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过完成听力任务，让学生在实践中学习英语。

3.2交际式教学法：引导学生参与听力对话，提高他们的交际能力。

3.3情境教学法：创设真实的听力情境，帮助学生更好地理解听力材料。

四、教学资源

4.1教材：外研版七年级上册英语教材。

4.2网络资源：在线听力材料和练习题。

4.3音频资源：听力对话和短文的音频文件。

五、教学难点与重点

5.1听力技巧：培养学生抓住关键词、预测信息、理解语调等听力技巧。

5.2重点词汇和短语：本节课的生词和短语。

5.3重点句型：本节课的常用句型和表达方式。

六、教具与学具准备

6.1教学课件：包括听力材料、练习题和教学资源。

6.2录音机：用于播放听力对话和短文的音频文件。

6.3耳机：为学生提供individuallisteningexperience.

6.4练习册：供学生完成听力练习题。

七、教学过程

7.1导入：通过播放一首英文歌曲，激发学生的学习兴趣，导入新课。

7.2新课呈现：介绍本节课的教学目标和内容，展示听力材料。

7.3听力训练：学生听对话和短文，完成练习题。

7.4练习与反馈：学生完成练习题，教师进行讲解和反馈。

八、学生活动

8.1听力练习：学生独立完成听力练习题，锻炼听力技能。

8.2小组讨论：学生分组讨论听力材料，共同解决问题。

8.3角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟听力对话场景。

8.4分享心得：学生分享自己在听力过程中的心得体会。

九、板书设计

9.1重点词汇：在黑板上写出本节课的重点词汇，方便学生记忆。

9.2重点句型：在黑板上写出本节课的常用句型，引导学生进行模仿和运用。

9.3课堂亮点：记录学生在课堂上的优秀表现和亮点，给予表扬和鼓励。

十、作业设计

10.1听力作业：让学生回家后听英语歌曲或故事，提高听力水平。

10.2口语作业：让学生模仿听力对话，进行口语练习。

10.3写作作业：根据听力材料，写一篇简短的故事或日记。

十一、课件设计

11.1课件结构：清晰地组织课件结构，便于学生跟随教学进度。

11.2课件内容：生动有趣的教学内容，吸引学生的注意力。

11.3互动环节：设计一些互动环节，让学生积极参与课堂活动。

十二、课后反思

12.2教学改进措施：针对本节课的不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。

12.3学生反馈：听取学生的意见和建议，不断优化教学方法。

十三、拓展及延伸

13.1课堂活动拓展：设计一些与听力主题相关的课堂活动，提高学生的学习兴趣。

13.2课外资源拓展：推荐一些课外听力资源，让学生自主学习。

13.3学习方法拓展：教授学生一些学习英语听力的小技巧，提高他们的学习效率。

十四、附录

14.1教学计划：本节课的教学计划和安排。

14.2教学评估：对本节课的教学过程和效果进行评估。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1听力材料：在选择听力材料时，应