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河南省三门峡市卢氏县育英中学八年级体育《篮球-变向滑步、变向运球》说课稿

一、教材分析

本节课为河南省三门峡市卢氏县育英中学八年级体育课程，内容为《篮球-变向滑步、变向运球》。本节课依据人教版初中体育教材，结合八年级学生的生理和心理特点，以培养学生篮球运动技能和团队协作为目标。课程主要教授学生在篮球运动中运用变向滑步和变向运球技巧，提高学生动作的灵活性和协调性，增强学生的竞技能力。教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生掌握篮球基本技能，为今后篮球比赛和锻炼打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.运动能力：学生能够熟练掌握变向滑步和变向运球的技巧，提高篮球运动中的动作质量。

2.健康行为：通过篮球练习，增强学生的身体协调性、灵活性和体能，培养学生积极参与体育锻炼的习惯。

3.体育品德：学生在篮球活动中学会遵守规则、尊重对手、团队合作，培养良好的体育道德风尚。

三、学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们已经具备了一定的篮球基础知识和技能。在知识方面，学生已了解篮球的基本规则和技巧，但变向滑步和变向运球这两项技能可能较为生疏。在能力方面，学生的身体协调性和灵活性各有差异，部分学生可能需要更多练习来提升技能。在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度，但个别学生可能存在注意力不集中的情况。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够积极参与体育活动，但部分学生可能由于缺乏锻炼习惯，表现出动作不够规范和积极性不高。这些习惯对课程学习有一定影响，需要通过激励和引导，让学生充分认识到篮球技能训练的重要性，从而提高他们的学习积极性和参与度。此外，课程设计需要考虑到学生的个体差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

??-讲练结合法：通过讲解技巧要领后立即让学生实践，及时纠正动作，提高学习效率。

??-小组合作学习：分组进行练习，鼓励学生相互学习、相互帮助，增强团队协作能力。

??-情境教学法：模拟比赛场景，让学生在实战中运用变向滑步和变向运球，提高实战能力。

2.教学手段：

??-多媒体教学：使用视频资料展示标准动作，帮助学生直观理解技巧。

??-互动教学软件：利用体育教学软件，让学生在游戏中练习技能，增加趣味性。

??-实物演示：使用篮球和标志物，现场演示变向滑步和变向运球，增强学生的感性认识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球变向滑步和变向运球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们在篮球场上如何快速突破对手的防守？有哪些技巧可以帮助我们？”

展示一些篮球比赛中运用变向滑步和变向运球的精彩视频片段，让学生初步感受这两项技巧的魅力和作用。

简短介绍篮球变向滑步和变向运球的基本概念、重要性以及在本节课的学习目标。

2.篮球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球变向滑步和变向运球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解篮球变向滑步和变向运球的定义，包括其主要技术要素。

详细介绍这两项技巧的组成部分或功能，使用示范动作和示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球变向滑步和变向运球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球比赛案例进行分析，重点展示变向滑步和变向运球在比赛中的运用。

详细介绍每个案例的背景、技巧运用和意义，让学生全面了解这两项技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际篮球比赛的影响，以及如何应用变向滑步和变向运球解决比赛中遇到的问题。

小组讨论：让学生分组讨论篮球变向滑步和变向运球在比赛中的最佳运用时机和策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球变向滑步和变向运球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在篮球比赛中的重要性、技巧运用和训练方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球变向滑步和变向运球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的重要性、技巧运用和训练方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践训练（15分钟）

目标：让学生亲自实践篮球变向滑步和变向运球，巩固所学知识。

过程：

教师示范篮球变向滑步和变向运球的正确动作，强调关键技巧和注意事项。

学生在教师的指导下进行分组练习，互相纠正动作，提高技能水平。

教师在旁边观察，对学生的动作进行个别指导和调整。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球变向滑步