基于工作过程的高职《国际贸易实务英语》课程设计.pdf

山东广播电视大学学报2010年第2期

基于工作过程的高职《国际贸易实务英语》

课程设计

李晓华

(东营职业学院，山东东营257091)

摘要：高职教育以能力为本位、以就业为导向的办学宗旨，决定了高职课程教学与岗位能力要求相对接

的改革路向。《国际贸易实务英语》作为高职商务英语专业的骨干核心专业课程，应以工作过程为参照系，依据

课程过程逻辑，将陈述性知识与过程性知识整合序化，理论知识与实践知识整合序化。以构架学生商务英语职

业能力开发和商务英语交际能力提升的行动体系平台

关键词：国际贸易实务英语；工作过程：课程设计

中图分类号：(；423文献标识码：A文章编号：10O8—3340(2010)02一O023一o4

随着我国加入世界贸易组织以及世界经济一国际贸易基本法律法则与通行惯例，了解进出口

体化趋势的进一步深化。我国对外商务交往活动贸易基本环节的具体流程．并具备从事进出口贸

日渐频繁。社会对国际商务英语专业人才的需求易业务谈判、进出口贸易合同签订和履行的基本

量不断增加，与之相适应，近年来，高等职业教育业务技能与英语交际技能。因此，本课程是实现该

商务英语专业也发展成为了热门招生专业之一。专业培养目标必不可少的核心专业课程。

《国际贸易实务英语》是商务英语专业教学计划中本课程在商务英语专业课程群中居中枢地

的核心专业课程，实践性是本课程的重要特征，因位我院商务英语专业人才培养所对应的主要岗

此．要求本课程内容必须与国际贸易实务的实践位群包括：商务接待岗位群、商务谈判岗位群、商

和国际贸易发展态势保持高度一致性，在课程设务翻译岗位群、涉外咨询岗位群、外贸实务岗位

计和教学模式上必须与实际工作岗位相对接．以群、外贸制单岗位群、商务报关岗位群等，与此相

保证课程教学与实际生产过程的高度吻合。适应，形成了本专业课程群，而《国际贸易实务英

一、课程的性质、定位与作用描述语》在整个专业课程群中起承上启下的统领作用。

《国际贸易实务英语》是商务英语专业的重要之前所开主要课程《英语精读》、《英语泛读》、《英

专业课程，该课程以专业英语为载体．从实践和法语语音》、《国际贸易基础英语》、《国际贸易实务》

律的角度，介绍和描述国际贸易适用的有关专业(中文)等，为本课程开设打下英语与贸易理论方

术语、法律、规则与惯例以及国际货物进出口贸易面的基础：后续课程为进出I：1业务的技能课程和

的具体运作规程，为进出口贸易实践提供基本理单项实训课程，在《国际贸易实务英语》基础上进

论和方法的支持。本课程旨在培养学生熟悉掌握行各业务流程知识与技能的细化讲授与训练，包

各种国际贸易术语的基本含义与适用范畴，通晓括《商务函电》、《外贸英语会话》、《外贸单证实

收稿时间：2010—03—30

作者简介：李晓华(1965一)，女，山东邹平人，东营职业学院副教授，曲阜师范大学英语教育硕士。主要研究方向：英语语

言文学、高校英语教学。

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