解析荆州市2020年初三调考（1）语文卷教学设计.pdf

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解析荆州市2020年初三调考（1）语文卷

教学设计

AnalysisoftheteachingdesignofChin

esevolumeinJingzhouCityin2020

编订：JinTaiCollege

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解析荆州市2020年初三调考（1）语文卷教

学设计

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是

语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一

门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的

要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并

以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打

印。

本届初三第一次调考已经揭晓。由于本人没有参加评卷，也没有

对学生的答卷进行抽样分析，因此无法就考试的情况形成成熟的

观点，也无法针对学生答题的情况提出具体的教学建议。目前，

在市里尚未发布本年度《中考考试说明》的情况下，请xxx中学

校的中考备考班子组织初三语文教师，结合本校学生考试的实际

认真研究本次考试的试题，找准下段复习工作的起点和切入点（

《监利教研》网络版上玉沙中学徐国喜和xxx中学季子军的文章

可资借鉴），在此基础上形成具体的切实可行的复习计划，而后

付诸实施。县教研室搜集的有关本次考试的一些数据，供阅读研

究，以便明白自己的位置，也明了对手的状况，进而明确下一步

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的工作该怎么做。

下面，本人就这次的语文试题做一些粗浅的解析，供大家参

考。试卷基本上坚持和体现了近几年中考命题的指导思想，即

稳中求变，渐进改革，其结构、题量、题型以及分值分配等均保

持稳定，阅读题有较大突破，力求体现了新课程标准关于考试评

价的理念，命题贴近初中语文教学实际，注重基础与开放创新有

机结合，对当前初中语文教学改革具有一定的导向作用。与往年

相比，可以看出：

1、从难容易程度看，试卷总体偏难。主要体现在现代文阅

读和写作上。前者表现为考点及其提示语较之以往发生了一些变

化，师生普遍感到有些陌生；后者表现为话题太“熟”，其题材多少

带点成人色彩，只能从正面着笔，写来很难脱俗，中等以下学生

普遍感到困难。

2、从框架结构看，与往年基本一致。试卷仍然保持着“荆州

特色”，长度及其赋分仍遵旧制，全卷仍就是三大类别六大题31

小题，其中语文知识及运用8小题22分，文言文和现代文阅读四

大题22小题44分（其中文言文阅读4小题8分），写作50分

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，卷面书写单列4分。但出题角度有较大创新，主要体现在：第

7题对诗歌重点句子的自主分析，第12题对文言描写句的扩写，

第23、24、30注重语言感受能力和体验性阅读悟性的考查，这

些都表明开放性试题将大量增加。

一、试卷呈现的主要特点

1、人文精神得到进一步彰显。命题者非常注重选文的人文

内涵，所选文段均充分体现出文学作品铸造灵魂、塑造人格的功

用，注重与课本、生活、学生有机结合，注意调动学生情感，触

发学生灵魂，让学生袒露心扉。通过三篇短文阅读，命题人意在

引导学生对生活中的人间真情和生活哲理进行感悟，并突出地赞

美了人类的生存智慧。在学生考试的同时，也给学生提供了一个

心灵释放、感情抒发的平台，强调了一种人文情怀的回归，体现

了命题者对“人文”主题的关注。同时，卷中诸如“说一说你喜欢”“请

写出你对春天的感悟”“用一句话表达你最突出的感受”等提示语，

体现了命题者对学生个体精神价值的尊重，反映了以生为本的命

题理念。

2、文体和语法知识彻底淡出。本试卷中一如既往地没有涉

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及文体和语法知识，无论是基础知识、语段阅读还是写作，三大

板块都没有明确的文体概念。命题人无意考查学生掌握文体和语

法知识的情况，