单元整体教学设计Unit 1 My school PA Lets spell 教案人教PEP版四年级下册 .pdf

人教PEP四年级下册UnitlMyschool单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

一，学情分析

本单元是人教版英语（三年级起点四年级下册第一单元，本单元

学习的主题是学校教室、场馆名称及谈论场所相应位置。学生在三年

级已经学过用Whereisit?It*s..

.来询问并回答位置;在四年级上册又学习了My

classroom,能简单介绍教室里的物品，并能用句型Whereisthe…？Ifs

in/on/under/near...问答物品的位曾等，一另外，学习教室物品名称时已

学过teachefsdesk,在教授新io]teachers1office

时可借用迁移法进行导入，并引导学生观察两个短语的异同。新授课

会建立在学生已知的基础上引出新的内容，做到无缝对接。通过木单

兀的学习，围绕询问校园里面场所及其位置这主题，设计系列基

于真实情景的教学活动，学生能够感受到学校的漂亮与温馨，从而激

发对学校的热爱，懂得向他人介绍自己的学校。

二、单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇：te

achers1office,library,firstfloor,secondfloor,musicroom,computer

room,artroom,playround,等。

在单兀主题意父的引领卜，以“Myschool”

为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教

学活动，带领学生通过观察、探究、体验等方式学习有关“校园开放

日，招聘小小解说员，介绍自己的学校”的交际用语。

语篇核心词汇核心句型学习内容学习时学习目标

长

Alearnteachers1Whereisthe...学习场所名1课时学习核心词汇

office,library?Itsonthe词和楼层表的音形义，

,firstfloor,...floor.达，会用所学词汇

secondfloor问答场所位和句型介绍自

置的句型己的国籍

Atalkexcuseme,Whereisthe...在情境中，1课时理解对话，在

nextto,?Itsonthe学会询问功语境中运用所

homework,...floor.能场所的位学词汇和句型

Isthisthe...?置

Yes,.../No,...

Aspellwater,tier,chant学习字母组合1课时学习字母组合er

dinner,sister,er在单词词尾中的

computer在单词词尾中正确发音/9