青岛版（六三制）数学四年级上册植树问题(3)教案.doc

小学数学四年级上册《植树问题》教学设计

教学内容：四年级上册（青岛版）第106页。

教学目标：

1.通过探究发现一条线段上两端要栽、两端不栽和只栽一端的植树问题棵中棵数与间隔数之间的关系，经历将数学问题抽象成数学模型的过程。

2.会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的实际能力。

3.感悟构建数学模型是解决实际问题的重要方法之一，在解决实际问题中感受数学的价值。

教学重点、难点：

教学重点：理解两端都栽的植树问题棵数与间隔数之间的关系，会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题。

教学难点：应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题。

教具学具准备：多媒体课件、磁铁、作业纸等

教学过程：

创设情境，生成问题

1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，你们想不想来看一看呢？

2.谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（打一人体的组成部分）

提问：它是什么？（手）它就是我们每天都要用到的手，手可是任何东西都不能替代的身体组成部分，又能写又能算还会画，而且在我们的手上还蕴藏着许许多多的数学秘密，你们知道吗？

3.让我们用数学的眼光仔细看看我们的手，你能获取什么样的数学信息？（我看到了数字5）你还看到或者想到了什么？同学们看到的数字5、4、3、2、1表示的是什么呢？