青岛版（六三制）数学四年级上册植树问题(2)教案.doc

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青岛版小学数学四年级上册《植树问题》教学设计

教学内容：青岛版四年级上册106页《智慧广场》

学习目标：

了解在一条线段上植树问题的多种基本情况，能阐述不同情况下棵树与间隔数的关系，并能根据不同情况选择正确方法解决问题。

通过小组合作、观察、距离、画图等活动，探索出棵树与间隔数之间的规律，从而建立植树问题的数学模型。在学生探究过程中渗透数形结合的数学思想与方法，培养学生的推理能力。

在解决实际问题中感受数学的价值，体会数学与日常生活的联系。

学习重点：能阐述不同情况下棵树与间隔数的关系。

学习难点：能根据不同情况选择正确方法解决问题。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：学校为进一步美化校园环境，想请同学们帮忙设计一份植树方案，一起来看看！

（出示情景图）学校门前有一条长20米的小路，计划在小路一旁植树，每5米栽一棵。一共需要多少棵树苗？

师：谁大声的读一读？

生：学生读。

师：这里面有哪些数学信息？

生：20米的小路；每5米栽一棵。

师：还有吗？

生：一旁。

师：什么是一旁？一旁是一条隐含的信息，这条信息也很重要。

二、合作交流，研究新知

1.画图体验，感知模型

（1）师：一共需要多少棵树苗？

生：20÷5=4（5或3）

师：只要是有依据的猜想都是合理的，瞎猜不行！

到底几棵呢？我们需要验证一下。

老师为每个小组准备了一张问题探究单。

合作要求