第19课《怀疑与学问》课件+2024—2025学年统编版语文九年级上册.pptxVIP

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第19课《怀疑与学问》课件+2024—2025学年统编版语文九年级上册.pptx

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一幅画讲述的故事……;两个铁球同时落地;伽利略（意大利）Galileo

1564—1642;从?月球上看不到?中国的?长城;18怀疑与学问

顾颉刚;作者简介;词语;18怀疑与学问顾颉刚;学习任务;一明确论点;怀疑与学问;通读课文，勾画出能概括各段内容的关键词句，明确观点。;中心论点;过渡句;本文结构完整，论证严密。细读课文，画出承上启下的关键语句，梳理文章的论证结构，完成下面的表格;二梳理思路;文章是怎样证明第一个分论点的？;文章是怎样证明第二个分论点的？;将以下例子放在合适段落;三分析方法;道理论证;举例论证;举例论证的作用;我们听说古代有三皇五帝，便要问：这是谁说的话？最先见于何书？书是何时人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为萤”，便要问：死了的植物如何会变飞动的甲虫？有什么科学根据？;清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学·章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒，他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。;对比论证;四赏析语言;“怀疑”“思索”“辨别”这三步骤能否调换?为什么?;逻辑严密，语言准确;做学问也是这样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实证据。

“最”表程度，强调自己亲见事实对于学问的重要性，体现了议论文语言的严谨性。;总结